笔记L《我们的身体》

本次活动我主要让幼儿认识身体各部位机能的不同运动特征,了解身体正常运动的重要性,通过观察。体验让幼儿对身体运动的有关学问有一个初步的了解,感知身体的许多部位都能运动,认识身体的各个部位有着不同的运动,引导幼儿发觉身体的运动机能和隐秘,激发幼儿的探究兴趣发展动手观察力。操作能力,把握简洁的试验记录方法。

幼儿园科学活动强调的是孩子借助于老师的指导和自身所从事的活动,对身边的事物进行操作和感知,不断发觉问题并尝试解决问题的过程。让孩子在已知的基础上自主探究未知,在不断尝试中取得胜利最终获得学问。

在第一环节中幼儿能跟着跳舞,但是孩子在回答刚才在跳舞的时候你身体哪些部位会动这个问题提出的时候孩子积极性不高,也许是我在跳律动的时候动作不规范造成的,我想把这个环节改成弹琴请一个幼儿做动作,动作可以为:手腕转、耸耸肩、扭扭屁股、踢踢腿、跳一跳等动作,这样可以给幼儿一个直接的经验,为我的提问做好铺垫在引出下面环节中(关节)也许是问题提得太深,幼儿没有经验,所以互动不是太好我觉得在课前可以让幼儿回家和爸爸妈妈探索身上会动的部位在幼儿与家长探索的基础上再引出问题,在其他方面幼儿与教师的互动还比较积极,幼儿在活动中体验了探索的快乐。

在这次"我们的身体"活动中,还利用身体这一活的教具,和孩子们玩了一次认识人体器官的游戏,加深了幼儿对身体各个器官的认识,加强了幼儿的自我保护意识。 活动中,我和幼儿一起细致地观察描述了身体的一些器官,根据幼儿活泼好动的性格,在活动中穿插了一个小舞蹈,通过跳舞,孩子们亲身体验到了各个器官的用处,而且,还联想到了一些细节,如:关节,如果没有关节,我们的身体就不会动,同时,针对身体各种器官的作用,充分利用了幼儿的发散性思维,说出应该怎样做好身体的自我保护。在活动最后,让幼儿在日常生活中和家长一起去探索,进一步激起幼儿的学习兴趣。 提高幼儿自我保护的意识和能力是一项长期的工作,幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿健康放在工作首位。本次活动从简单的描述身体器官,到细致深入的了解他们的用处和保护方法,幼儿的身体保护意识大大提高。但在如何保护这些器官的问题上,虽然幼儿的思维很开阔,可是知识的系统性较差,我在设计教学时,对这个问题预料的不够,应在今后的日常教学活动中以及区角材料的投放方面,丰富这方面的知识,使幼儿对身体的每个器官的保护都很到位,如:如何保护眼睛、听力、牙齿,如何防止感冒、防止摔伤等等,切实加强幼儿的自我保护能力。

 孩子们对自己的身体既熟识又生疏,随着年龄的长大他们对自己的身体产生了一系列的问题:脸上的五官能给自己带来什么乐趣;自己的小手、小脚都还有些什么自己不知道的本事;小时候的自己和现在的自己有些什么区分;鞋子、服饰等都穿不下了,是不是由于它们变小了;长大以后身体的各个部位和自己身体的关系。这个活动能帮忙孩子解开自己的这些怀疑。活动中幼儿可以通过我又多高、能干的小手、会变化的表情、得意的小脚丫等,进一步了解身体每一局部的用处和每一局部的联系,体验自己在长大,并为自己长大而快乐。在了解身体神秘的过程中,孩子们还会发觉父母哺育自己要付出许多心血,也更能引发幼儿关爱自己的家人,使之从小就具有一颗感恩的心。