笔记L《欢乐飞行棋》

飞行棋锻炼幼儿的点数能力,培养幼儿的规则意识,能够提高幼儿的专注力与意志力,让幼儿养成做事认真、专注的好习惯。区域游戏开始了,只见萱萱、帆帆、妍妍和轩轩四人来到益智区,萱萱拿出棋盘对大家说:“今天我们来下飞行棋吧。”得到大家的同意后,四人围坐在一起,大家先选择了代表自己颜色的棋子,开心地玩了起;看完游戏视频,孩子们议论纷纷,各个针对他们的游戏情况提出了自己的见解:伊一说:他们没有一个一个轮流玩。妮妮说:游戏开始前,我们要用“石头剪刀布”分出谁先掷骰子,不能有争抢。 小语说:他们不会玩,下飞行棋时,我们要根据骰子上的数字走相应的格子,一个点走一步,两个点走两步。看来孩子们对飞行棋的玩法还是有所了解,于是,老师和孩子们一起认识并探讨着飞行棋的游戏规则和游戏玩法。

首先大家对飞行棋的材料进行了认识知道飞行棋由四种颜色组成,最多可以四个人各拿一种颜色一起玩。飞行棋里有一个骰子,你只要转动骰子,骰子停下来的时候正面是几,你就走几步。那游戏开始前,有什么办法决定谁先出棋子呢?大家各抒己见,想出了很多办法,有的说:石头剪刀布分出谁先掷骰子。有的说:玩正反手决定。还有的说:可以掷骰子决定,谁的点数分大,谁的飞机才能起飞,也可以骰子掷到6,你的飞机起飞。一个出棋子的先后顺序,孩子们竟能想出这么多游戏方法,真是太棒了!为孩子们点赞,紧接着,孩子们还对棋子在行进过程中出现撞子、跳子、飞棋等现象进行了探讨,并制定着相应的游戏规则。
在这个游戏中,让能力强的幼儿带着其他的幼儿一起玩,同伴互助也是一种好办法,幼儿体验了飞的感觉,也在心理上得到了满足,同时幼儿们在配合中增长了知识,养成了守规则好习惯,数学思维也得到了好的锻炼和培养。让幼儿动手动脑,大脑更好的发展,培养幼儿发散性思维,遵守游戏规则,掌握游戏的玩法。

每次开展区域游戏前后,我们教师应该采用平等态度与孩子们商量,让孩子们自茫探索,寻找解决办法。另外,组织幼儿和家长共同收集游戏当中的低结构材料,这样不仅
能让家长和幼儿共同参与游戏,同时还可以使材料更丰富。作为老师也应当加强自己的学习与调整,保证幼儿的主体地位,从孩子的角度和眼光观察问题,思考问题。在游戏过程中,我需要用心关注游戏进展,把握住合适的介人时机,了解幼儿对游戏的掌握程度,保证游戏正常运行,在游戏结束后,也要注重反馈评价或总结,使幼儿保持对自主游戏的积极性应该相信孩子,创造出属于自己的自主游戏。孩子们的创造力是无限的,我们应给子孩子敢手尝试和创造的动力,让孩子们依据自己的需要和兴趣自由地选择,自主地游戏,让幼儿在游戏中养成良好的行为习惯。

本次益智区的飞行棋游戏活动,不但提高了幼儿的数学水平,同伴的合作能力,更让小朋友养成了守规则的好习惯,同时,孩子们的心理上得到了满足,真正做到让孩子们在区域游戏中“棋乐无穷”