笔记L《一盘水果》

《一盘水果》

我开展了有关“捏水果”的活动。在活动中,我感受很多。每一次的活动好像都能使我有所收获。本次活动以水果为切入点,通过观察分析、示范讲解、动手操作、作品评析等学习方式使学生初步掌握粘土的几种基本技法,感受创作的乐趣,体会劳动创造美,基本实现了本活动的教学目标。

秋天是水果成熟的季节,各种外形的水果,引起了孩子极大的兴趣,他们喜爱水果的不同外形,更喜爱水果各种美丽的颜色,让孩子进展水果制作活动,是我的第一次尝试活动,为引发孩子活动的兴趣,我将活动设计成嬉戏形式,寓教于乐,大大激发了孩子活动的兴趣。

 回顾整个活动,有两个环节颇有心得。其一,在激趣导入环节中,考虑到学生感兴趣的是用橡皮泥做水果,而不是水果本身,所以我舍弃了用水果大聚会的内容,而采用变戏法式的导入法,用摸一摸水果百宝箱更能吸引学生的注意力,在好奇心中,他们轻松地学会了各种水果的制作法,为后面的大胆创作打好了基础。即所谓良好的开端等于成功了一半吧! 其二,在创作大比拼环节中,充分运用了幼儿动手动脑的能力,为幼儿设立了大显身手的平台,幼儿们创作兴趣浓厚。在之后作品赏析时,虽有一部分作品还未完工,但它们的制作者,依然是爱不释手,一股不服输的劲头。对孩子来说,参与过程就是莫大的收获吧! 另外,本活动设计是还注意到了一个小细节,将品尝水果感受快乐安排在下课洗手之后,这无疑对学生养成随时随地讲卫生的好习惯起到了潜移默化的作用。

 在捏橡皮泥的过程中,我觉得颜色的把握也很重要。虽然,橡皮泥的材料有限,颜色并不多。但是,通过两种不同橡皮泥的调和能够出现不同的颜色。就比如,两个平时并不突出的人,合力完成了一件十分突出的事情一样,是一件非常开心的事情。捏橡皮泥也一样,本来两种并不是常用的颜色,或者本来这两种颜色单独使用的效果并不好,可是,当它们合二为一的时候,就达到了很好的效果。或许,这也是团结的力量吧。不同的方法展示出不同的作品,捏橡皮泥也有许多的方法,可以借助许多的工具,或者废物品,让橡皮泥作品不再单调,看上去更加的别致。我想这是我在经后的“捏橡皮泥"活动中该注意的方面。

活动时,我先是示范了一下各种水果的做法,对幼儿的示范要具体并且最好能够让幼儿自己来思索和参加,这样更能引起幼儿的兴趣和操作欲望,课堂的引入可以更情景化,尽量避开常规平淡,可以创设肯定的情景来吸引幼的留意,引起幼儿的兴趣,也可以利用创设的情景来对幼儿的操作提出肯定的要求,这样可以起到事半功倍的效果。