（Z笔记）建构区的奶茶店开张啦

观察:

区域游戏开始了,欣欣、糖糖、小蕊,小杰和彬彬选择了建构区,糖糖说:“我们今天来搭个奶茶店吧。”“好啊好啊,我们就来搭个奶茶店吧。”孩子们一致拍手叫好道。只见彬彬拿起酸奶盒搭建房子,他尝试了几次,但是由于酸奶盒数里不足,无法搭建出想要的形状。但是彬彬没有观察情况,决定重新开始,但是在搭建过程中遇到了新的问题,比如稳定性不足、难以平衡等。我走近他,并询问是否需要帮助,他没有说话,重新开始尝试,但仍然未能成功。这时候,欣欣说:“我看这里有好多的泡沫砖,我们可以做围墙。正好搭在酸奶盒的周围,还有积木和奶粉桶都可以搭建。”于是,小蕊和小杰拿起来了泡沫砖开始了搭建。糖糖拿来了奶粉桶和积木搭成了奶茶店内的构造。不一会儿,奶茶店里开张了,里面的的客人络绎不绝,店员们也忙的不亦乐乎。
分析:

首先,彬彬选择建构区进行游戏,说明他对建造和构造方面有一定的兴趣和能力。尽管彬彬在搭建奶茶店的过程中遇到了问题,如酸奶盒数量不足、稳定性不足、难以平衡等,但他没有放弃,而是选择重新开始尝试,这体现了他的毅力和坚韧性。

其次,当我在走近他并询问是否需要帮助时,彬彬没有说话,重新开始尝试,这说明他愿意独立探索和解决问题,并具有一定的自我管理能力。

最后,彬彬的行为表明他具有探索精神和好奇心,愿意尝试新的事物,而且具有一定的自我调节能力,能够面对挑战和困难。
策略

在游戏过程中,当酸奶盒数量不够时,需要幼儿提供更多的酸奶盒供幼儿使用,同时可以通过引导幼儿进行计数和排序,帮助幼儿发展数学概念和技能。

对于幼儿稳定性不足和平衡问题,可以给幼儿提供更多支撑物和建构工具,如支架、垫子、杠杆等,引导幼儿学习如何建立稳定的结构,并观察和分析搭建见过程中的关系。

在游戏过程中,激发幼儿的好奇心和探索的欲望,可以提供具有挑战性的建构任务,引导幼儿尝试尝试新的构建方式和解决问题的方法。

在幼儿遇到困难时,鼓励幼儿在挫折和失败面前不要放弃,给予最大的支持和帮助,同时,重点强调幼儿的努力和尝试是重要的,而不仅仅是结果。要大胆地去尝试,并培养幼儿与幼儿之间的团队合作精神。建构活动可以成为一个团队合作的机会,鼓励幼儿互相支持和帮助,共同完成任务。