（H笔记）班本课程“嗨”快递——探访快递站

幼儿园一日生活皆课程,

一个游戏,一个话题,

甚至一块石头、一根筷子,

都可能成为孩子们津津乐道的话题。

当我们轻轻俯下身,

倾听孩子们的童言趣语,

追随孩子的兴趣,新的课程就油然而生……

课程缘起:

快递在我们的生活中随处可见,也让我们的生活变的越来越便捷,对于孩子们来说,快递并不陌生。孩子们常常听大人说起快递,和爸爸妈妈一起拿快递等。《指南》中也明确指出:教师要善于挖掘生活中幼儿熟悉的、感兴趣的事物作为课程资源,赋予生活事物的教育价值。根据教育内容,使教育更贴近幼儿的生活经验。

记得有一次班级买了东西我拿了快递进教室准备拆开,孩子们看到桌上的快递,就开始交谈,快递是怎么来的,为什么有些快递包装不一样,里面会有什么东西,之后活动又讨论起自己在家里看到的快递。其实在生活中,孩子或多或少都看过大人接收快递的场景,甚至有陪伴大人一起取快递的体验。那快递是怎么送到我们手上的?快递员是怎么送快递的,过程又是怎样的?根据幼儿兴趣点,从而展开了一期关于快递的课程故事,希望在本次活动中,孩子们能了解到关于快递的更多知识,探索快递包裹上的秘密,更深入的了解快递的神奇。

探访快递站:

快递站里有什么?快递站里的物品是如何摆放的?快递站的工作人员需要做什么?孩子们带着问题出发啦!

回到幼儿园后,孩子们迫不及待地将自己在快递站里的所见所闻进行了记录。在分享记录单的时候,乐乐说:“老师,我们在班里也玩快递站游戏吧?”孩子们纷纷表示同意。

教育来源于生活,又回归于生活。陶行知先生认为:“教育与生活是同一过程,教育含于生活之中,教育必须和生活结合才能发生作用。”对于幼儿来说,教育不仅仅只是坐在教室里,还可以走出去,可以自己去感知、去发现、去探索。