（H/笔记）歌唱活动《芭蕉扇》教学反思

本次歌唱活动,幼儿始终兴趣盎然,思维活跃,轻松自由。让幼儿在活动中说说、唱唱、玩玩、使幼儿在玩中学,充分体现了愉快教学法的应用。通过借助《西游记》中的故事情节和人物形象让幼儿理解歌词,借助道具小芭蕉扇变成大芭蕉扇,更准确的唱准歌曲的旋律,调动了幼儿参与活动的兴趣、积极性。充分激发了幼儿潜在能力,学念咒语:“一扇能熄火、二扇能生风、三扇下起雨”使幼儿在学念咒语的基础上,创编歌词还可以把人一扇扇到十万八千里。开发了幼儿智力、想象力和创造力。新《纲要》对幼儿艺术领域方面明确要求:“在支持、激励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现的同时,帮助他们提高表现的技能和能力。”所以,本次活动还一改过去单一的教唱歌曲的教学方式,而是把幼儿的情感体现及表现技能和能力以游戏和情境等多种形式充分的表现出来。从而达到《纲要》中要求幼儿“能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动”的目的。

幼儿在情境中能很快融入角色,在歌唱活动中,幼儿不仅可以用耳朵倾听音乐,而且还可以创造机会让幼儿尽可能地用他们能够自如运用的表演方式参与到歌唱活动中,以增强他们对音乐作品的感受或体验,使幼儿在动嘴、动眼、动耳、动脑等各种途径学习中全方位地获得多种感受和体验。因此在活动的后半段,我主要是通过借助情境理解、记忆歌词内容,再通过倾听老师示范演唱,帮助幼儿从听觉上感受歌曲的旋律和风格达到了巩固学习歌曲的目的。在轻松有趣的过程中,幼儿的注意力集中,演唱积极主动,不仅有意记忆歌词,且还积极用身体动作大胆表现。在活动中,幼儿个个积极参与,体现了幼儿学习的主动性和积极性,情感上得到了很大的满足。

要让幼儿真正喜欢音乐,就必须做到贴近他们的生活兴趣和欣赏角度,相互交流、相互沟通,让他们真正走进音乐的实践中去,发挥他们的动手能力和创作能力,体验音乐给他们带来的欢乐。这样,音乐活动才会受到幼儿的欢迎和喜爱。