（H/笔记）与你相遇好幸运

在忙忙碌碌中,一学期的工作已接近尾声。今年9月集团岗位交流我从城西幼儿园交流到峨溪幼儿园,有幸成为了赵老师的师傅,在这几个月的时间里,我努力践行着一个师傅的职责。尽管心中有几许压力,但我仍感谢幼儿园为我们搭建的平台,因为在这个过程中,我也学到了不少的东西。尽管心中有一些压力,肩上添了许多额外的责任,很清楚作为师傅,对于赵老师的工作中起着引导、榜样与示范作用。在这一学期的互相学习、共同成长中,我获得了许多新的感悟与启迪。

应该说,我很幸运,我的徒弟赵老师是个非常聪明,上进心强,也很能吃苦的教师。从赵老师的身上我仿佛看到了刚工作时懵懵懂懂的自己,热情、积极、好学、上进,又有很多似懂非懂的事情总怕做错。这个时期的教学就像人生的孩童时期,每天都会遇到数不清的困惑,都渴望被一一解答。我园的年轻教师是幸运的,因为她们拥有一个幼儿园为她们创设的平台。从结对那天开始,我就告诉自己我要竭尽所能去帮助她。

在指导徒弟时,指导她上公开课时,我尽力帮她分析、选择教材,设计出科学合理的教学环节,并指导她多次试教,以提高教育教学水平。赵老师很好学,上公开课之前,都会把教案拿过来和我一起商讨,商讨该如何更有效地开展活动。我们经常在一起相互听课,交流想法。

这学期赵老师执教的科学活动《迷路的小红帽》,课前教研我们在一起商量,准备丰富的道具,通过道具帮助幼儿更好进入情境中。

首先,赵老师以故事进行导入的,激发了幼儿的兴趣。出示小红帽迷路的场景,生动的故事情节,充分地调动了幼儿的好奇心,并激发了幼儿参与活动的兴趣度。其次,利用动画的效果。深入地将幼儿带入故事中,并引出排序的规律。在活动中,赵老师一共设置了三次幼儿动手操作的方法。第一次是集体修桥,引导孩子们找到修桥的规律;第二次是小组合作修桥,锻炼幼儿的合作能力;第三次修桥是个人修桥,锻炼幼儿的独立性。在活动中,赵老师准备了很多丰富的操作材料、声音音效以及吸引的动画PPT,幼儿也非常的感兴趣。

我们经常会利用下班时间聚在一起讨论钢琴的弹唱,并逐一进行弹唱,相互指出各自的不足之处,例如节奏、伴奏等。帮扶结对工作很琐碎,基本是我先观察,然后提出存在的问题,分析问题,再给予指导。赵老师的自身素质很好,只是需要时间去“雕琢”,我相信,在下学期,赵老师的工作一定会有一个新的突破。

通过一个学期的师徒结对活动,我感到赵老师年轻好学、比较有潜力,她不断学习,在教育教学水平、环境创设方面有了明显的提高,真为她感到高兴。今后我们还将共同经历学习、成长、成熟的专业化成长过程,相信我们在今后的活动中会获得双赢。作为还需要不断提升、不断进步的师傅的我来说,始终坚信:以德育人、爱心育人,就一定能成为一名好老师。让我们一起严格要求自己,做到自己的最好!