（W/笔记）老师，我想牵你的手

^{这学期,每天排队的时候,总有孩子争着吵着要站第一排,为此洗手的时候也不认真洗手,在教室里也不慢慢走,抬脚就跑。如果排队中有小朋友插队了,就会你拥我挤,同时伴随着:“老师,他插对队了!”等声音,不处理的话就会出现哭闹事件。在这一天孩子们又争先恐后得跑到最前面排队,我就问他们为什么要抢啊,谁在第一个都可以。但孩子们却说:“老师,我们想牵你的手!”原来每次外出的时候我都习惯性的拉起孩子的手,然后和他们手拉手一起走,在拉手的时候我会和前面的小朋友做一些小互动,比如摸摸他们的小手、小脸,亲亲他们的小脸。有时候也会和他们一起说说趣事,一路下来欢声笑雨。但是在后面的小朋友却可能会受到“冷落”。所以每次排队的时候大家都想到最前面排队。}

 ^{乖巧的孩子能得到教师的喜爱,调皮的孩子能得到教师的呵护,那么默默无闻的孩子能得到什么呢?一天之中,总有一部分孩子没机会与教师语言交流,有的甚至与教师没有眼神交流。尤其是在公开活动中,教师亲切的笑脸、表扬的话语常常只给能为活动增添光彩的孩子,鼓励的眼神、爱护的动作又给了那些调皮的孩子,75%的孩子只能是看客或听众。孩子的行为是天真的,孩子的语言是纯真的。在孩子的心目中,一次牵手就能传递一份温暖,让孩子体会到教师的慈爱。别忘了牵起每一个孩子的手!不要因为教师的忽视,使原本神采飞扬的小脸蒙上失望的阴影;也不要因为教师的忽视,使孩子充满求知欲望的眼睛熄灭了渴求的火花;更不要因为教师的忽视,使孩子幼小的心灵留下难以抹去的阴霾。牵起孩子的手,这是对孩子的一种关爱,一份鼓励,与孩子牵手拉近了我与孩子的距离,跟每一个孩子牵手将爱传递下去!}