C(日记） 小小演奏家

每一个孩子都曾是小小演奏家,当他们第一次拿自己的小手敲打桌面,便是第一次对节奏产生了好奇。根据幼儿对音乐有着浓厚的兴趣,我们的打击乐课程从掌握简单的节奏开始入手,通过鲜明的节奏变化和不同的音色齐鸣,让孩子对乐曲演奏有了进一步的提升。为了让孩子们的音乐活动更加多元和丰富,班级里还添置了多样化的小型打击乐器,例如沙锤,圆舞板,双响筒,铃鼓,碰铃……

活动一:打击乐《两只老虎》

首先,利用情景引导幼儿理解内容,(老虎妈妈带着两只老虎去参加音乐会,可是粗心的虎妈妈丢了东西,我们一起帮帮虎妈妈吧!)接着,学唱歌曲;最后,出示图谱,通过拍打身体的各个部位来体验节奏;出示乐器,演奏歌曲。通过多元化的教学情境体验,打击乐演奏点燃了每一个孩子的学习兴趣,孩子们就像一个个小小的演奏家似的,纵情地拍打着快乐的节奏,一张张小脸都洋溢着快乐和自信的笑容。

活动二:韵律打击乐《棒棒糖》

在冬季运动会的开幕式上,每个班都需要表演一分钟的特色活动,我问孩子们:“你们想展示什么给大家欣赏呢?”“玩音乐”。根据运动会气氛的需求,孩子们知道需要挑选一首欢快、活泼、能跳动起来的音乐,于是我们一起从很多奥尔夫音乐中挑选出《棒棒糖》,配上易拿,声音清脆的铃鼓,我们圆满的完成了本次运动会的展演。

打击乐活动是一个不断积累、不断学习的过程,需要通过一系列的活动才能完成,循序渐进。只有这样,打击乐活动才能真正成为幼儿喜爱的活动,才能通过打击乐更好地表现音乐形象,抒发对音乐的感受与理解。