（Q/笔记）帮扶小结《我帮你扶共进步》

在一个班级体中,每个人都发挥着重要的作用。集体的进步是我们期待的成长,也是我们精诚合作的奖励。我和刘老师经过中班一学年的合作,工作起来更加默契了。很高兴这学期保育员徐老师加入了大一班,让这个团结友爱的家里多了一位保驾护航的“家长”。

在这学期的每一天,每一星期,每一个月,我都能感受到无论是孩子,还是我们三位老师都在变得越来越好,班级氛围温暖又融洽。即便在各种忙碌不已的活动时,身体的疲倦也能被伙伴们的关爱融化。还有时不时收到孩子画的小卡片,看着孩子卡片中把我画的像公主一样,还手捧着一大束漂亮的花。以及孩子们面对着我的笑脸,我也立刻变成了“秦六岁”,开心的笑,和孩子们一起乐!你看!这不正是孩子们在帮助我,疗愈我的工作疲倦吗?无论是在班级管理还是教育教学上,我都会邀请刘老师和徐老师一起探讨更好的办法。再困惑的问题,也能在彼此的思维碰撞中擦出光亮火花。有了这火花便有了展开的灵感,迎刃而解出清晰可见答案。并在孩子们的教育实践中检验效果。

虽然我是班主任,刘老师是副班主任,班主任有传帮带的责任。但我不想用“一言堂”的方式管理班级。群策群力,民主表达,是我们班的人文风貌,在教育孩子们时也是充分尊重他们的想法,给他们大胆表达自己的想法的机会。我维护好良好的氛围,让刘老师毫无顾虑去展现自己,我在做的是积极肯定和鼓励支持。经过大班一学期,刘老师的带班经验和班级管理,以及环创主题墙等方面都有明显进步。得益于刘老师自己的勤奋好学,主动钻研的精神。同时这也感染着我要继续努力进步。当刘老师在拿不定主意的时候也会主动询问我的想法。有家长迟接孩子时,刘老师会主动留下来等待,贴心地对我说:“秦老师,你回去要做饭,你先回家吧。”你看!我正被爱真诚扶持着。徐老师刚来我们班,有不熟悉的情况。也会主动问我和刘老师。徐老师很细致、耐心和爱心,平时活动中也会积极配合老师,耐心的照顾每一位幼儿。徐老师热爱工作,主动观察我们在班级与孩子们的相处和互动,在有的游戏活动中还给我们提供了很有建设性的教育建议。和这样两位努力的老师相处,我深深地感受到我们大一这个班集体正越来悦进步!我也在电教业务上给予新老师技能支持,在遇到解决不了的困惑时也会主动请教年级组长、园领导,特别是园资深宝藏级胡老师。每次听胡老师哪怕几句话,就能深受点拨,进而豁然开朗。大一班也在园领导的肯定与信任,鼓励与支持中,本学期还有幸获得繁昌区”最美班级“的称号。

所谓帮扶,我的理解是我帮你扶互相学习的过程。我帮,看见你的成长我也为你高兴,你扶,我感受到你有力量的臂膀而更有信心。何况早有子曰“三人行,必有我师焉”,他人身上也自己有值得学习的地方。

  每个人都是移动的磁场,都有着吸引对方的能量。我帮你时,我便成了你的星,陪你夜漫漫不孤单;你扶持我,你便是成了我的光,灯塔高大照亮我的迷航。当星光交汇,我们怀揣着爱与被爱沿途奋进,一路携手,一路歌唱!