（Q/笔记）班务总结《迎上去，做下来》

回顾大班这一学期的成长与收获,我的感受的是“迎上去,做下来!”这一学期在老师和全班幼儿及其家长的共同努力下,各方面都有了一定程度的进步和提高。现就本学期的班级工作开展的具体情况总结如下:

一、教育教学

新学期孩子们刚从中班升入大班,我班围绕《长大这件事》的主题,开展大带小活动。作为大班的哥哥姐姐来到小班,给弟弟妹妹喂饭,穿衣服鞋,陪他们游戏,帮助弟弟妹妹们尽快适应幼儿园生活。在这样的活动中让我班孩子感受到自己的成长和帮助别人的快乐。还组织孩子们进行了关于“长大真好/长大不好”的辩论赛,给孩子们创造自由表达的机会。与同伴交流自己会的新本领,进一步为自己的长大自豪。结合推普周开展成语故事比赛,经过班级初赛和年级组复赛,传承中华民族文化,孩子们也从成语故事中明白很多道理。平时有效利用海绵时间开展活动。在班级特色活动方面,继续“语言小达人”活动的开展,利用餐前等待的时间按学号轮流讲成语故事,并把孩子讲故事的视频发到班级群相册,让家长也能看到孩子的表现和进步。活动进展有序,得到家长肯定。在稳步开展常态课之外,重点开展我班的班本课程《一探“稻”底》。这个班本课程是孩子们在中班下学期就开始的种水稻之旅。这也是我园第一次开展关于种植水稻的劳动教育,没有可借鉴的经验。我们也是在根据水稻生长的过程,和跟随幼儿兴趣去不断展开和推进班本课程,实践劳动教育。这一班本持续时间较长,可喜的是孩子们在这些活动中收获的成长显然易见。其他课程还有结合传统节日以及节气的中国文化传承教育,防溺水、消防、交通等安全教育。在一日活动中善于发现小朋友们的兴趣,随机生成幼儿感兴趣的课程。

二、班级管理

在平时的活动中,我班教育注重激发孩子的责任心,和团体荣誉感。责任心的培养渗透在一日生活的点点滴滴。给孩子搭建平台多锻炼,发展他们能够的到的能力,助力孩子成长,提升自尊自信。每次课前都要起立唱共唱国歌,孩子们从国歌中感受万众一心的民族团结。每天的小小值日生们我都认真负责的做好自己的每一项工作。特别是班级自然角的小金鱼养殖,孩子们每天都会观察小金鱼的生长,以及鱼缸里的水是否浑浊?小金鱼几条需要喂一次,一次喂几粒?孩子们在照顾小金鱼的过程中培养了责任心和爱心。我们注重孩子的感受,聆听孩子给孩子的心愿,提供支持。基于孩子们的兴趣,在班级开展的各种区域活动,激发孩子的主动性。特别是本学期我班参加“最美班级”的评选活动时,孩子们表现出的团结一心,为如何打造班级环境开动脑积极想办法,整个过程中每个环节都能看到孩子们主动性的呈现。

班级里的大事小情都会以恰当的方式来和孩子们讨论。激励孩子们的集体荣誉感和班级责任心。发现问题,探讨问题,解决问题,这样的流程在班级不停地流转进行。给孩子们充分的发挥自我的平台,孩子们的自主性得到大大提升,共同管理班级的责任落在每一个大一班的孩子身上。

班级奖励机制,延续之前的积分银行。并由此进一步推进,启动“小老师”的幼儿管理模式。幼儿园的生活活动、教学活动、游戏活动交替进行着,但这就有了片段式的过渡时间,“小老师”幼儿管理模式就很好地利用这部分时间来组织活动。每天的小老师各不相同,他们组织的方式与能力也不一样。有表演手指游戏、跳舞、唱歌的,也有讲故事、说笑话的,还有带大家一起玩词语接龙、我说你猜等大家爱玩的互动游戏。每当这时孩子们都格外开心。当天的小老师还会在离园时站在队尾维护队伍的纪律。从一个个的“小老师”身上看到了晶亮自信的光。

三、个别教育

关爱孩子,关注孩子们的情绪情感变化,对待个别特殊幼儿积极引导教育,并及时与家长沟通,做好个案分析和记录。我班浩浩平时在班级与小朋友交往时有些行为偏差,甚至有恶作剧的行为出现,总是惹的其他孩子不满。比如,有一天的早操时,浩浩故意把别人搭好的木棍踢乱;还有一次在操场排队时,非非摔倒了,而站在他旁边的浩浩不但没有伸手去帮忙把非非扶起来,反而抬起脚就往非非身上踹,当时被我及时阻止停下来了。每当老师和他沟通教育时,他表现出无所谓的态度,与家长及时沟通,家长却也不正视孩子的问题,言语间也在为孩子开脱,庇护孩子的不当行为。针对这样的情况,一时间我也显得很无措。同时我也明白了为什么浩浩会出现这样的情况,显然是有他成长的家庭教育因素的。于是我采取各个击破的沟通方式来帮助浩浩逐步改掉坏习惯。一方面我找来关于喜欢恶作剧行为后果的案例视频,让浩浩直观感受,再动之以情晓之以理;另一方面我留意浩浩平时的各种偏差行为,及时拍下视频,找到浩浩的家长,也请他看一看,然后真诚地聊一聊,孩子的这个问题要引起重视。并给予专业上的指导,交流时会注意沟通的方式,适当也夸一夸浩浩表现好的方面,让家长更能接受我的建议。

四、家园共育

我从中班时加入这个班级,三个学期的相处,通过面对面交流,网络沟通,家长会,开放日开展有质量的亲子活动等方式,家园积极有效沟通。家长对我们的教学游戏管理等给予肯定和信任,进一步为家园共育打下良好基础。

我班这学期每周五开展孩子们自己的“周末计划”,请家长配合孩子完成计划的实施,拍照或拍视频的形式记录,上传到QQ群对应的相册。在“周末计划”单子上及时评价。每周一会根据计划完成的情况,给孩子们发贴画积分噢!共同培养孩子“目标明确有计划,认真实施善思考,事后梳理能反思”的能力,助力幼小衔接。家委会成员也积极配合班级开展活动,起到带头作用。比如,给班级里的积分银行买兑换的小礼物,给孩子们买合适的跳绳。家长们为班级打造裁缝铺带家里穿小了的衣服和不用的布。以及开展自主游戏和种植区活动时,都得到我班家长的大力支持,共同为孩子们的教育和成长努力。

一学期的点点滴滴一言难以描述详尽,关于孩子成长的问题,我们似乎一直在不停地面对问题“迎上去”,用心用爱去交流、去探索、去解决,把大事小情都“做下来”,在这样循环反复的过程中,日复一日,月复一月,无论是老师还是孩子们都从中收获成长。成长不止,来年继续,如上总结,期待前路。