（Q/笔记）《巧激责，共赋能》

小朋友们进入大班以后,各方面的能力也明显提高。在平时的活动中,我班教育注重激发孩子的责任心,和团体荣誉感。责任心的培养渗透在一日生活的点点滴滴。

每次课前都要起立唱共唱国歌,孩子们从国歌中感受万众一心的民族团结。每天的小小值日生们我都认真负责的做好自己的每一项工作。特别是班级自然角的小金鱼养殖,孩子们每天都会观察小金鱼的生长,以及鱼缸里的水是否浑浊?小金鱼几条需要喂一次,一次喂几粒?孩子们在照顾小金鱼的过程中培养了责任心和爱心。我们注重孩子的感受,聆听孩子给孩子的心愿,提供支持。孩子们想要养一只小动物,于是我们就组织孩子们讨论养什么动物合适。因为幼儿园的养殖区里面已经有小兔子,大公鸡,孩子们最后讨论下来,决定要养金鱼。于是,涵涵带来了鱼缸,我给孩子们买两条小金鱼和鱼食。基于孩子们的兴趣,在班级开展的各种区域活动,激发孩子的主动性。

特别是本学期我班参加“最美班级”的评选活动时,孩子们表现出的团结一心,共同打造班级环境,整个过程中每个环节都能看到孩子们主动性的呈现。用孩子们的各种作品来装饰点缀教室。于是有了各种讨论的话题。比如:你们觉得这边镂空的展示墙里放什么好看?美工区这边要怎么摆放既美观又方便?植物角你们想种什么?你觉得什么是“最美教室”?抛出开放性的问题,让孩子们充分思考,相互讨论,大胆表达。老师退位记录孩子们的观点,大家投票决定结果。达成共识,每个孩子都积极起来,共同为打造“最美班级”开展活动。最后我们如愿获得了“最美班级”的称号。拿到教育局颁发的“最美班级”牌子时,孩子们特别开心,大家又是一番讨论:这块牌子摆在哪里合适呢?

大班组开展的运动会上,孩子们也表现出浓浓的集体荣誉感。齐心协力的团体赛,个人单项的全力比拼,比完自己的项目就为班级的其他小朋友喊加油。运动会闭幕式上,我班东东和宸宸戴上金牌的时候,孩子们激动地跳起来一边鼓掌,一边喊着“金牌!金牌!”

班级里的大事小情都会以恰当的方式来和孩子们讨论。激励孩子们的集体荣誉感和班级责任心。发现问题,探讨问题,解决问题,这样的流程在班级不停地流转进行。给孩子们充分的发挥自我的平台,孩子们的自主性得到大大提升,共同管理班级的责任落在每一个大一班的孩子身上。荣誉是集体的,责任是集体的,快乐也是集体的,是属于大一班这个团结友爱共享共担的一家人。

   没有责任心的孩子是永远“长不大”的!激发孩子的责任心,让他们有当小主人的信念去参与到班级里的一切。也是给他们提供尽可能多的锻炼机会和尝试的勇气。大班第一学期的这几个月里,看见孩子们一天比一天有成长变化。渐渐朝着阳光自信,会思考,有担当的模样。他们不是温室里的花朵,是对祖国对未来有用的人。