Q/(日记）大鱼吃小鱼

“大鱼吃小鱼”这个游戏的缘起是我给孩子们讲了一个故事《鱼尾狮》。故事中描述了很多关于海底世界的生物,为了让孩子们更好的去理解和体会故事内容,便给孩子们观看了真实的海底世界影像资料。孩子们一边观看一边惊叹着,相互讨论着这是大鲨鱼,这是海龟,那是海马,交流中木木说:“我知道海底世界,我还玩过大鱼吃小鱼的游戏呢!”于是孩子们的兴趣又迁移到了在班级玩大鱼吃小鱼的游戏。

游戏前期讨论:要玩这个游戏需要做哪些准备呢?

  画大小不同的鱼,再剪下来。

将鱼按大小分类摆放好,在鱼的背面写上1~10的数字并打上相印数目的点点。

游戏玩法讨论:几个玩?怎么玩?经过一番讨论后大家确定了游戏玩法。

游戏玩法:需要三个人参与游戏。一人当小裁判,将所有的鱼放在“鱼池”里,正面朝上,有数字的一面朝下。另外两人各拿一个空篮子,听到裁判说出“摸鱼”口令后,两人闭目单手到“鱼池”中各摸一条鱼,放在蓝色卡纸上玩大鱼吃小鱼游戏,同时嘴里一起说:“大鱼吃小鱼!”然后同时翻开鱼后面的数字,由裁判来判定大小,数字小的鱼就被吃掉,放入对方的鱼篮中,继续闭目在“鱼池”中摸鱼后进行比大小。待“鱼池”中的鱼全部被摸走后,由裁判来清点各方获得鱼的数量,以此来判定输赢。

   升级游戏方式:游戏每次只有三个人参与,怎样让更多的小朋友参与到游戏中?讨论后有了让每个小朋友都来当海底世界的鱼,每个小朋友手中悄悄握住一张写着不同数字的纸头,游戏开始时,一个小朋友去挑战任意一个小朋友,一起说“大鱼吃小鱼”的口令后,同时亮出手中的数字,数字小的则被数字大的“吃掉”,站到数字大的后面,继续游戏。

   孩子们玩过游戏后,我组织孩子们继续讨论在游戏中出现的问题,孩子们提出来鱼太少了,每次只够几个小朋友玩,并讨论出解决的办法需要继续画更多的不同的鱼。这一游戏在班级继续开展着,孩子们兴趣浓厚。在这一游戏的缘起、准备、玩法等过程中我感受到基于孩子们的兴趣出发,适时引导幼儿自己去发现问题、解决问题,幼儿为本,教师的适当退位更符合孩子发展需要,提升幼儿自主游戏的能力。