（S日记）聚焦欢乐，“域”见美好

爱玩游戏是每个孩子的天性,区域游戏作为一种自主游戏,一直以它独特的魅力吸引着孩子们。在宽松和谐的区域游戏里,孩子们自主的做着自己想做的事,主动的进行探索与交往,没有压力,学的轻松自然,实现了“玩中学”“做中玩”。接下来,就让我们跟随镜头一起看看小一班宝贝们快乐的区域游戏吧!

一、角色区:娃娃家

目标:1.乐意扮演角色和小朋友一起玩,并学习使用简单的礼貌用语。

2.尝试不同角色所承担的工作与义务,提高幼儿的责任感。

材料:“小娃娃”玩具、各种小厨房用具、小桌子等

玩法:幼儿扮演娃娃家中的角色,互相自由创编与同伴角色间的故事,并学习使用简单礼貌用语。

二、建构区:恐龙建构吧

目标:1.对建构游戏感兴趣,体验游戏过程的快乐。

2.喜欢探索不同的玩法及搭建方式,并能表现出建构物的简单造型。

3.乐意与同伴交流,表达自己搭建的感受和发现。

材料:软体积木、小积木、小汽车等

玩法:幼儿通过不同的材料搭建自己梦想中的城堡、公园、停车场、游乐场等等一切他们想搭建的东西,发展想象力、动手能力、创造力,并与同伴共同交流建构成果。

三、益智区:恐龙智慧园

目标:1.喜欢玩各种操作类玩具,并愿意探索不同的玩法。

2.乐于用自己的方式表达在操作活动中的感受和发现。

材料:俄罗斯方块、七巧板等

玩法:幼儿结合自己的需要选择游戏材料,在自行操作、摆弄、摸索、尝试中,不停地发现材料中的奥秘,感受游戏的乐趣和创造力的神奇。

四、美工区:恐龙创作吧

目标:1.幼儿在画、捏、剪活动中锻炼手眼协调及操作能力。

2.在创作中培养幼儿艺术兴趣和审美能力,体验成功的快乐,萌发创造欲望。

材料:炫彩棒、纸、剪刀、轻粘土、工具等

玩法:幼儿用绘画、捏泥、剪折等多种方式表现自己的所见所想,培养幼儿自主动手的能力。

五、阅读区:恐龙看书吧

目标:1.培养幼儿阅读的兴趣,能够在教师的指导下主动阅读。

2.能够简单表达自己所看到的图片的意思。

材料:图书若干、小娃娃等

玩法:幼儿自己翻阅简单画面的图书,并能用简单的语句描述。

六、玩沙区:快乐沙池

目标:1.体验玩沙的快乐,感知沙子的基本特性。

2.初步体验将沙和水有利结合,使玩沙活动更富有情绪;

3.幼儿在玩沙中自由结伴,遵守玩沙的游戏规则。

材料:铲子、水桶、印模等玩沙工具

玩法:幼儿与同伴运用各种玩沙工具,手眼协调地玩铲沙、装沙、挖沙坑等游戏,感知沙子的基本特征,体验玩沙游戏的快乐。