（S笔记）班本课程：汽车总动员

课程缘起:

来园时,大非从家里带来了一辆玩具警车,引起了其他孩子的注意和围观。不一会儿,教室里就传来了孩子们对小汽车的讨论声.....

豆豆:哇,这警车真酷,它还会报警。

小鱼籽:我家里也有车,是挖土机。

可乐:我家里有消防车....

棋宝:我家有搅拌车。

在孩子们的讨论中,各种车子被提起,引发一阵阵热烈的探讨和共鸣。关于汽车,孩子们总有说不完的话题。于是,我们与车子的故事由此出发......

关于汽车的讨论:你喜欢什么车,为什么?

贝贝:我喜欢挖土机,它很漂亮,还可以挖土。

小蘑菇:我喜欢卡车,可以装很多东西。

萱萱:我喜欢救护车,它可以送人去医院。

阿妹:我喜欢消防车,可以灭火。

子涵:我喜欢快递车,因为它可以送快递。

子轩:我喜欢警车,警车可以抓坏人。

果冻:我喜欢校车,可以送小朋友上幼儿园。

大非:我喜欢洒水车,因为他可以喷水。 

 各种各样的车

小朋友们从家里带来很多种不同的玩具小车,有小汽车、救护车、邮政车......这些车有什么作用,给我们的生活带来了哪些方便?带着问题,我们一起走进了“汽车世界”,来认识各种各样的汽车。

  在分享交流中,我们认识特殊的车、工程车、常见的交通工具,还了解了它们不同作用,救护车是在紧急情况下救助病人,警车是用来抓坏人的,洒水车可以清洁路面,挖掘机可以挖泥土,出租车方便我们出行......这些不同的汽车,给我们的生活带来了很多便利。

 汽车大探秘:“车车大发现”亲子调查

你喜欢的汽车上都有什么呢?带着这些疑问,我们的“车车大发现”亲子调查开始了。在亲子调查中,健健最喜欢消防车,他发现消防车有四个轮胎,一根水管、一个云梯和一个警报灯;怡宝最喜欢双层大巴,她发现双层巴士有六个大轮胎,很多座位和窗户,还有一个楼梯连接上下两层;小鱼籽最喜欢挖土机,他发现挖土机有一个大铲子,两根履带。   

教师心语
  《纲要》指出:幼儿的活动要从孩子身边出发,选择孩子们喜欢的、感兴趣的。本次车车大发现亲子调查中,孩子们选择自己喜欢的车子,发现不同车子的结构与组成,车子有哪些相同之处,让我们一起接着往下探寻。

现场参观:车的结构

  我们现场参观了小汽车,孩子们对汽车有了一个初步的了解,知道了汽车的基本特征。他们发现:汽车都有方向盘、车门、轮胎、车灯、车牌、后视镜等等。

探索:为什么轮胎是圆的?

寻找不一样的轮胎:孩子们开始在班级里寻找可以代替轮胎的一切材料,他们找到了三角形、方形、半圆形等各种积木材料,一场轮胎实验就此开始......

大非:长方形的车轮滚不起来。

语晨:三角形也滚不动。

康康:半圆形的车轮也失败了。

  孩子得出结论:只有圆形的轮胎滚起来更平稳。

教师心语:
  《指南》中指出:幼儿的思维特点是以具体形象思维为主,应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习。对于“汽车为什么是圆形的轮胎”这个问题,孩子们通过他们的实际操作,在实验中发现圆形可以“滚”的特征,其他形状不能“滚”,进一步感受到探究汽车的乐趣。

汽车游戏我做主

学习到这么多关于汽车的知识,我们开始玩小汽车咯,那小汽车可以怎么玩呢?

讨论:

轩轩:小轮子转一转,玩送快递的游戏

豆豆:我们可以把小汽车停在停车场里。

贝贝:好呀,用积木搭个停车场。

语晨:还可以用小汽车画画。

教师心语:

玩是孩子的一种天性,幼儿的学习是从玩中获得的,玩也是他们在培养自己的创造力。本次课程中,孩子们通过游戏的方式,动手动脑,发现汽车的不同玩法。同时,在搭建活动与艺术活动中,孩子也在不断寻找与探索,结合自身的生活经验,激发想象力与创造力,体验游戏过程中的快乐。