自制个性日历
《纲要》指出幼儿数学活动的内容应从幼儿身边取材,以幼儿身边的日历说起让幼儿感受数学就在身边,有利于激发幼儿的探索欲望和对数学活动的兴趣。
活动的目的是让幼儿初步认识日历,在操作中了解一年有12个月、不同月份有不同的天数;对日历感兴趣,初步感知时间概念,懂得珍惜时间;发展推理能力。对于我们班的孩子来说数字并不陌生,于是以今天是几月几号的问题引出主题,果然孩子们的积极性一下了高起来了。
活动的顺利开展是调动家长资源,请家长与幼儿一起看日历,积累对日历的基本认识。签字笔、幼儿自带日历。认识日历,知道年、月、周、日的时间序列关系。
通过探索了解日历的基本特征,并进行记录统计。
能找到节日或有意义日子的日期,感受日期和自己的关系。
发散点能够通过操作表现自己的经验、感受并能表达;探索每月日期的规律,能进行记录。改变以往教师提问幼儿回答的模式,充分调动幼儿已有的生活经验,让幼儿提出问题,幼儿回答,促使幼幼互动,使气氛轻松和谐。
老师和小朋友一起数一个月有几天,咦?每个月天数怎么不一样呢?有的月份是30天,有的月份是31天。"一步步引导幼儿发现日历中的秘密。并自己设计一份自制日历,使幼儿更加有计划性地开展自己活动,会看日历计划和安排自己的活动,做自己的小主人!
zgyey.com
