秋天的颜色

秋天是大家非常熟悉的季节,对于大班幼儿来说,如何感受这个多彩的季节,收获这个季节的美好呢?在“秋天的颜色”这个主题活动中,我们从幼儿的感官体验和情感期待出发,让幼儿在多样化的实践活动中与秋天的景、物、事进行亲密接触,让幼儿感受到秋日里的惊喜、感动与快乐,并用自己的方式充分地表达出来。

第一是探玩,找寻秋天的色彩。秋天是什么颜色,幼儿在幼儿园、在小区、在公园里,只要是幼儿认为会有秋天的地方,都可以走入其中,并用眼睛、鼻子、小手甚至是耳朵感受秋天奇妙的色彩。在探玩中,让幼儿惊喜地发现原来秋天不仅仅是“我以为的黄色”,更有五彩斑斓的模样。

第二是欣赏,丰富秋日的印象。在这里我们用散文、绘本、音乐等欣赏的方式来寻找不同的秋景。不断丰富自己对于秋天的原有认知,组合成自己的秋日印象,萌发探寻秋日美景的愿望。

第三是创造,共享秋之美景。在这里,我们更主张幼儿用制作、创作、展示等方式来进行表现秋天的美景,比如在寻找和收集秋天的落叶、树枝等自然物后,来创作秋天的树林、秋天的大树、秋天的手绘画等展现秋天美景的作品。这样的一种创造呈现,让幼儿亲历秋天,更让幼儿发现原来秋天的美景可以用这样独有的方式进行留存。

  在整个主题活动中幼儿不断地在主动建构秋天里事物的理解与感受,实现了与他人与自然与自我的联结。这样的一种多感官体验,应该是幼儿在秋天所期待的“旅行”。