大手拉小手 成长乐悠悠

《幼儿园入学准备教育指导要点》中指出,良好的交往和合作能力有利于幼儿入学后结交新朋友、认识新老师,逐步适应小学新的人际关系。幼小衔接,既是幼儿园教育的贯穿,也是小学教育的开始。

为了更好地帮助大班幼儿感受到成长与变化,培养为他人服务的奉献精神与责任感,同时也让小班弟弟妹妹更好地适应幼儿园集体生活,石家庄市第二幼儿园开展了“大手拉小手 成长乐悠悠”主题活动。

在欢乐暑假结束后,幼儿园迎来了一群新的小朋友,他们刚刚来到幼儿园,还有很多不适应。那么,作为大班的哥哥姐姐能为弟弟妹妹们做些什么呢?他们对可能遇到的问题作出了详细周密的计划。

我想抱抱他们、我想带他们玩滑梯、我想帮他们穿衣服,孩子们想的可真周到呀,他们迫不及待想去照顾弟弟妹妹。让我们跟随萌娃们,开启一场爱的旅行吧!

趣享互动,童心碰撞

大班的小朋友们早早地来到幼儿园门口迎接弟弟妹妹的到来。一句句响亮的“早上好!”开启了小朋友们在园的美好一天。

大班的小朋友来到弟弟妹妹班级进行自我介绍,一句简单的自我介绍、一个热情的拥抱,哥哥姐姐、弟弟妹妹此刻温暖的开启“大手拉小手”模式。

快乐游戏,甜蜜相伴

伴随着轻快的音乐,大班的小朋友们带领弟弟妹妹玩起了音乐游戏,时而转圈、时而拍手,玩的不亦乐乎。

户外自主游戏可以激发幼儿参与户外游戏的兴趣。弟弟妹妹们在哥哥姐姐的带领下,户外玩具都仿佛有了更大的吸引力,大家一起搭建积木、一起打滑梯,互帮互助,其乐融融,共同探索游戏的奥秘。

同读一本书活动中,大哥哥姐姐们给弟弟妹妹讲绘本故事。

爱心照顾,其乐融融

虽然大班的幼儿也还是个孩子,但他们照顾起弟弟妹妹那可是责任感十足,俨然一副“小大人”模样。大班的小朋友帮他们洗手、还蹲下来帮助他们穿鞋等等,有模有样的哥哥姐姐们关注着弟弟妹妹的每一个细节,把爱撒满整个幼儿园。

体验感想

关于此次活动,大班幼儿是这样说的......

我会好好保护他们的;弟弟妹妹有困难可以随时来找我;我是小班小朋友的大哥哥,我可以照顾他们;照顾小班的小弟弟我就感觉自己长大了;我很开心能照顾他们;弟弟妹妹总是哭闹,要好好哄着。

通过此次活动,使大班幼儿体验到了自己在幼儿园中角色地位的转变,萌发了他们的责任意识,这在幼小衔接的“社会准备”中,是很重要的。小班的小朋友也感受到了哥哥姐姐的关爱,相信小班的小朋友一定会很快适应幼儿园生活,在大家庭里面能够快乐生活、茁壮成长!