我的影子朋友

影子是我们生活中司空见惯的现象,同时也一直是孩子们感兴趣的话题。《纲要》指出:教师要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件所隐含的教育价值,把握时机,积极引导,于是我们开启了关于影子朋友的探索之旅。

小朋友们户外活动后对“影子”话题回味无穷:影子是怎么来的呢?为什么会有影子?所以我们开始了第一个板块——探索影子的秘密 孩子们首先通过实地观察和亲身体验了各种影子现象,家里、幼儿园里、路灯下、太阳下……到处都看到观察影子的小朋友,他们在观察中进一步丰富了自己的已有知识,对影子的形成有了更为直观的认识。

在团团班的科学区,小朋友们自己进行了实验,他们带来了手电筒,用身边的物品来实验,最后总结出了“影子”产生的原因:光是沿着直线传播的,当光线遇到不透明的物体时,光线会被阻挡,而在物体的另一侧则会形成相对较暗的区域,这就是我们所说的影子。 

影子会变吗?在探索影子的产生时,小朋友们发现影子总是变来变去的,这是怎么回事呢?小朋友们用手电筒和卡片开始了实验。在手电筒不停地移动改变下,孩子们发现了影子会跟着光的位置变化而变化。光离物体近,影子就大;光离物体远,影子就小。孩子们还惊奇地发现,影子除了有位置的变化,还有长短也发生了变化。影子为什么有时候影子很长,有时候影子很短呢?我们一起在早上、中午、下午三个时间段来观察影子的长短并找来各种测量工具对影子的长度进行测量。经过测量,孩子们发现在不同时间段的影子,长度是不一样的。

那有没有彩色的影子呢?孩子们开始了寻找,彩色钻石、塑料瓶子、胶带、风车……普通平凡的物品里也有美丽的光影。每一张都像是一个小小的艺术品。这些为什么能照出彩色影子?我们自己能做出来吗?在美工区里,孩子们挑选了好多材料,开始了实验:纸太厚,不行;光不亮,不行;丙烯马克笔太厚,也不行。在一次次实验后,孩子们选择了透明膜,在透明膜上用普通的水彩笔绘画,最后照出了独一无二的彩色影子。

在了解了影子的特征和秘密之后,他们更是把影子当作了自己的朋友。他们和影子一起玩耍,一起做游戏,享受着快乐的时光,让我们一起看看他们之间发生了哪些好玩的事情吧。

“影子”是一个探索性较强、趣味性较高的科学探究活动,孩子们从发现影子到探究影子,再到去和影子做游戏,形成了一条探究的主线,同时也满足孩子们亲近自然的天性。在活动中,幼儿感受着寻影、探影、玩影的快乐,在探索中发现光与影的秘密,体验光与影的神奇。