“区”动童年 “域”见美好

区域自主游戏,是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动。通过老师有目的、有计划地创设活动环境,投放活动材料,让幼儿在宽松和谐的氛围中,自主地选择活动内容和合作伙伴,主动地进行探索与交往,达到最佳的学习效果,深受幼儿喜爱。游戏是儿童的天性与权利。在区域活动种,能让每个孩子都有机会接触符合自身特点的环境,给予幼儿自由的游戏空间长自主的游戏氛围,是幼儿自我学习,自我发现,自我完善的活动。同时它具有灵活性,能满足幼儿发展的需要,是实施个别化教育的有效形式之一。

为此我们完善了班级区域活动,丰富了区域活动材料。在班级内,一共开展了五个区,分别是阅读区、生活区、美工区、建构区、娃娃家,在阅读区中,通过自主阅读,养成幼儿自主阅读的习惯;在生活区里,通过提供操作材料,练习自理能力与自我服务意识;在美工区, 主要是通过撕、贴、剪、画、捏、粘等美工操作表现的活动,发展幼儿动手操作能力及欣赏美、表现美和创造美的能力。建构区则培养了幼儿的搭建能力与空间感;最后是娃娃家,我们选取贴近宝贝们生活环境的各种情境,让孩子在自由的角色中扮演活动,创造性的表达自我娃娃家游戏对于幼儿的身体健康,以及情感能力的发展具有多方面的作用。

在这些区域活动中,幼儿是游戏的主人!他们自由的发挥着想象力,亲身探索和体验着,大胆的表现着!愿我们的小宝贝们能在区域自主游戏中得到更多的提高与发展!