整理书包评估活动

  自理能力的培养对于大班幼儿有着重要意义,自理能力的提升,有助于缓解幼儿在初入小学时的焦虑情绪,顺利进入幼小衔接。在《幼儿园入学准备教育指导要点》生活准备目标中指出:“坚持自己的事情自己做,能分类整理和保管好自己的物品。”教师要引导幼儿学会分类整理和存放个人物品,指导幼儿逐步学会分类整理和收纳衣物、图书、玩具、学习用品等。由此,我们开展了“小书包 “趣”整理”的评估活动,进一步帮助幼儿提升整理能力。

  要想成为一名合格的小学生,整理书包是必备的技能,那怎样才能快速、有序地整理书包呢?

  “按用途把需要装袋的物品分类,摆放整齐。”

  “我们可以按从大到小的顺序把东西放进书包里。”

  心动不如行动,孩子们已经跃跃欲试,“整理书包小达人”就此拉开帷幕,随着老师的一声:“预备,开始!”孩子们便开始迅速整理起来。