JJ笔记：音乐律动 《种葵花》

小朋友,在一起,拉个圆圈做游戏,认真听、仔细找,我的葵花种在哪里?……这是一个经典的、孩子们非常感兴趣的音乐游戏。播放图片,认识“葵花”,学唱歌曲熟悉歌词,歌词简单易懂,我班孩子学了两遍就能熟记歌词,真的好棒!其次让孩子熟悉旋律,在我钢琴弹奏的强弱中,准确辨别旋律的强弱。

游戏中,幼儿围坐成一个大大圆形,我拿出了一个道具“葵花子”,邀请一个小朋友当“农民伯伯”种葵花,再邀请另一个小朋友去寻找“葵花子”。游戏开始,寻找葵花籽的小朋友先闭上眼睛背对大家,第一遍音乐,全体幼儿跟着老师的琴声歌唱,当农民的幼儿拿着“葵花”放在一位幼儿手中,所有的幼儿都双手合掌放在腿上,第二遍音乐,请找葵花的幼儿进来找,老师用音乐提醒找葵花的人,当找葵花的人走进手上有葵花籽的小朋友,音乐逐渐加强(提醒一下),找葵花的人找到了葵花籽,就要指出那个小朋友,找对了获胜。如果没找到,则要收到做“俯卧撑”的惩罚。

再成人看来,简单的音乐活动,却让孩子们玩的乐此不疲,这就是孩子们的天性。再活动中,“当农民”种葵花的孩子们,思考着怎样把葵花放在最安全的地方不让找到,而找葵花的小朋友则要细细观察每个孩子的一举一动,学会察言观色,善于分辨,寻找到被隐藏的葵花籽。在游戏种,有些能力强的孩子在位没能马上找到葵花的孩子着急时,尽力控制自己为遵守游戏规则游戏而不告找葵花的孩子时,那种“焦急”“痛苦”的表情,真是实在难受至极。让我给他们竖起大拇指,谁说小朋友的自控能力差。

想参与游戏的孩子越来越多,就有孩子提议:“能不能派三位当“农民”,这样寻找起来就更好玩了,我同意了孩子们的要求,那三个孩子开心的跑到外面,交头接耳嘀咕起来(应该是在商量怎么快速找到葵花籽)。教室里的孩子也在担心将葵花藏在哪里呢?“农名”可是有三个人,能快速找到的机会可就变大了,我把手中的“葵花籽,轻轻的放在自己的手掌里,告诉他们千万不要告诉他们,孩子们哈哈大笑,有的还举起大拇指夸赞我的“妙招”。在我的钢琴伴奏中三个小朋友信心满满的来到教室里,结果找了一圈又一圈也没有找到最后得知答案时,全班哈哈大笑。

在游戏中也有不足之处,个别孩子不愿听教师钢琴的声音,急促的去寻找,所以没能完成任务。个别孩子喜欢提醒寻找,注意力有些分散,喜欢听同伴“瞎指挥”,也没能完成任务。但是他们并没有因自己失利而放弃游戏,大家都喜欢这样的游戏方式,投入到游戏中,愿意主动遵守游戏规则,玩的可开心了。