P笔记：游戏中，让孩子自己解决问题

        区域活动是孩子们非常喜爱的游戏之一,在区域游戏中,孩子们是游戏的小主人,可以根据喜好来进行游戏。近期来,我班的建构区深受孩子们的喜爱。

每周三的区域游戏又开始了,孩子们各自进入自己喜欢的区域中开始游戏。今天的美工区却出现了有史以来的大壮观,幼儿人数爆满,小小的建构已经容纳不了这么多的孩子了,然而大家都不愿离开,有的孩子尝试着挤进区域内,引来其他孩子的阵阵不满:“你挤到我了”“我都没有位置了···”大家你一句我一句的相互抱怨,但是孩子们发现这样的抱怨并不能解决现状,最后有孩子大声的喊到:“老师,建构区人已经非常多了,可是他们还要往里面挤,我都玩不起来啦!”听到孩子们求助,知道如果我现在还让他们自己这样解决问题的话,可能今天的游戏开展不了了,但是我又想让他们尝试着自己解决问题,那我应该怎样做呢?可以给孩子一句话的引导。于是,我走到建构区问孩子们:“怎么了?”可人说:“建构区人太多了,我们都玩不起来了。”我说:“你们都发现这边的人多了,为什么还往这边来呢?”小莹说:“可是我们都想玩。”“这样啊,那你们自己想一想,有什么好办法可以不用这么挤呢?”我问。可人说:“对了,我们可以把建构区变大一点啊,这样大家都可以进来。”“不行不行,旁边都没地方了。”思博说:“不如我们剪刀手头布吧,输的人就离开。”“好的,好的!”大家异口同声的同意了。我说:“你们这个办法特别好,继续游戏吧!”之后,其他区域的孩子都有大大小小的问题,我总会引导他们自己想办法解决,只有在他们确实需要帮忙时,才给他们适宜的指导。久而久之,他们再遇到问题时,也就会自己想办法解决了。

人的一生会碰到许多问题需要解决、需要处理,我们老师要敢于放手并鼓励幼儿自己想办法解决冲突,要多一份耐心、多一点等待,多给孩子一点解决问题的空间,这对幼儿的成长是很有用的。