《家》教学反思X

千人大比武活动中,我抽取到的集体教学课是中班的语言《家》,这首诗歌语言朴实、浅显易懂,巧妙地运用了叠音,读起来琅琅上口,充满了欢快流畅的情绪,易于为宝喜爱和接受,而且还符合中班语言。教学目标中提出的“让宝宝理解简短的文学作品内容,初步感受其语言美,培养宝宝的想象力、口语表达能力和创编诗歌”的要求,因此这节语言课,我的重点放在诗歌创编上。

活动设计里,我将诗歌语言《家》分为三个环节,第一个环节,老师带领孩子随音乐《我爱我家》入场,温馨的音乐氛围为整节活动做一个铺垫,随后,出示一张房子的图片,引导幼儿说出这是一个家,家里有爸爸妈妈和宝宝,一家人在一起很幸福,很开心。第二个环节,引出诗歌,让孩子熟悉诗歌,理解诗歌内容,鼓励孩子将听到的诗歌内容完整的说出来。然后玩游戏《找家》,让幼儿巩固所学的诗歌内容。第三个环节,也是重点环节,创编诗歌。分别出示蓝蓝的天空、密密的树林、绿绿的草地、清清的河水、红红的花儿和快乐的幼儿园图片,引导说出蓝蓝的天空除了是小鸟的家还可以是谁的家?密密的树林除了是松鼠的家还是谁的家?、绿绿的草地除了是兔子的家还是谁的家?、清清的河水是鱼儿的家还是谁的家?、红红的花儿是蜜蜂的家还是谁的家?快乐的幼儿园除了是小朋友的家还是谁的家?,最后告诉孩子,动物、植物还有我们人类还有一个共同的家,她的名字叫地球,我们要保护环境,爱护地球爱护我们共同的家。

活动开始,因为有歌曲《我爱我家》的导入,当我出示房子图片时,孩子们自然而然的就联想到这是一个“家”从而顺利引出诗歌《家》,课件《家》和音频《家》的播放,让孩子们很快熟悉了诗歌内容,在熟悉诗歌这个环节中,我着重强调幼儿要完整的将句子说出来,从而为后面的创编打下了很好的基础。在创编环境,孩子们的语言表达能力很强,想象力也很丰富,因为熟悉诗歌句型,他们将想到的都能完整的说出来,最后小结告诉孩子我们和动植物有一个共同的家叫做地球,我们要一起爱护地球妈妈。这一节活动下来,层层递进,每一个环节都很清晰,孩子们的表现也达到了我的预设目标。