笔记：我不再吃手了X

吮吸手指在小班是常见的行为习惯,我们班大概就有七八个喜欢吃手的孩子,还有咬指甲的,每次我们老师看到都会及时提醒,吮吸手指的孩子在我们的提醒下也能认识到了自己行为是不对的,迅速地将手指从嘴中拿出,可是没过一会,孩子又会不自觉的将手指放进嘴巴里,针对这一情况,我在班级开展了《我不再吃手了》的活动。活动目标是培养孩子们良好的日常生活习惯。通过教学活动让他们知道吮吸手指是一种坏习惯,会影响身体健康。让孩子们懂得经常洗手,保持手的干净,这样有利于健康。

活动中,我事先做了一个手指手偶,说:“瞧,小朋友们,我是手指,我生病了,病的很厉害。因为我的主人总是把我放在嘴里吸呀吸,有时候还咬我呢!我就变成这样子了,多难看呀!皱巴巴的、光秃秃的,做起事来也不方便了,我真难受啊”“小朋友们,手指为什么会变成现在这个样子呀?”我们的手上有很多细菌,吮吸手指会让细菌进入到我们的身体里。

吸吮手指还会让我们的手指和指甲都变形。吮吸手指还会导致下颌发育不良,上下牙对合不齐等等。与小朋友讨论吮吸手指会造成哪些不良后果?再通过绘本故事《我不再吃手了》讲述,小女孩马上要上小学了,依旧改不了吃手的坏毛病。全家人为了让她改掉毛病,胶布,芥末都用上了,但睡觉时还会不自觉地吃手。后来小女孩的大拇指被嘬出来一个茧子,而且还会说话,而且只有当小女孩一个人时,这个茧子才会说话,所以小女孩无法向大人求助。茧子希望小女孩不断地嘬自己,这样它就能茁壮成长了。小女孩害怕茧子长大后影响她的正常生活和学习,所以下定决心不再嘬手了。很快茧子也消失了,小女孩也改掉了吃手的毛病。

最后我们还学了一首儿歌《爱吃手的小朋友》有个小朋友,平时爱吃手,指甲长了她不剪,放在嘴里咬几口,阿姨说是坏习惯,她却总是一扭头。天长日子久,脸黄身体瘦,进了医院一检查,病根全在爱吃手,大夫问她改不改,她呀!急忙点点头。

小班的孩子思维水平仍处于直觉行动阶段,他们需要直接感知事物才能获得相关经验、认识。平时对他们再念叨“不能吃手,不能吃手”,效果甚微,治标不治本。在教学活动中要,我们充分根据小班孩子的年龄特点和心理发展水平让孩子们认识到吮吸手指的危害,知道吮吸手指是个坏习惯,让孩子自主的发现比教师"单程式”的灌输更为有益。活动过过程中,孩子们听到、看到吮吸手指给我们带来的危害时,一脸恐慌,活动一结束,古月小朋友就说:“我以后再也不吃手了!”,可可小朋友接着说:“我以后也不咬指甲了”,为了鼓励他们,我也向他们承诺如果一个星期没看见他们吃手,就奖励三颗星星!