为爱助力 润物无声 X

陶行知是中国近代教育史上一位伟大的人民教育家,他说过:“先生不应该专教书,他的责任是教人做人;孩子不应该专读书,他的责任是学习人生之道。”历史教学作为培养人文精神的重要载体,不仅是历史知识的传递,更是心灵的唤醒:一方面要促使孩子形成正确的情感、态度和价值观,形成健全的人格;另一方面要增强其公民责任意识,为其一生的发展服务。

时光荏苒,日月如梭,转眼我已在幼教的岗位上坚守了十几个年头。在我的执教生涯中遇到过许许多多的孩子,有的活泼乐观;有的沉稳大方;有的羞涩内敛,有的沉默寡言,不论何种性格的孩子,在我的眼里他们都是一颗颗宝石,只待时间打磨,用爱滋养,就能绽放夺目的光彩!

我所在的班级有一个叫萱萱的小男孩,他的性格十分内向,就拿他在幼儿园的表现来说,他很害怕上台表演,从不主动在众人面前展示自己,也不敢举手回答问题。就连平时我和他谈话,他都只是点头或摇头,生怕多说一个字。对于别的孩子争着抢着的排头兵和小老师的角色,他更是退避三舍。面对这样一个木讷的孩子,我很想做点什么,我始终在心里揣摩着,思索着……

正所谓“对症下药”,要想改变这种局面,我首先要搞清楚事情的源头,我决定先从萱萱的家庭教育入手。经过一番家访,我大致了解了萱萱的性格形成原因。原来,萱萱爸爸从事电商,妈妈在银行上班,他俩的工作都很忙,于是照顾孩子的重任几乎交给了奶奶。萱萱自小是奶奶一手带大的,隔辈疼造就的溺爱孩子、包办代替这两个问题在萱萱家尤其突出,时间久了,萱萱自身的动手能力自理能力很差,他也逐渐不敢尝试着做点什么。

但是说起来真正造成萱萱性格内向的原因还不止这一点,萱萱妈妈和我分享的一件事让我更加有了头绪:都说父母是孩子的第一任老师,我家萱萱爸爸本身就是一个极度缺乏自信、羞涩内向的人,他这个“家庭教师”给予自己孩子的教育也是常常不自觉的充满着否定和打击”。萱萱妈妈接着说:“一次我们全家去出席一个婚礼,以前我从不上台表现,可是家长会上被您启发后也想试着改变自己,于是那一瞬间我硬着头皮果断上了台,第一轮就被淘汰了。从台上下来,萱萱爸爸对我立马就是一顿数落:“喊你不要上去你非上去,你看你第一轮就输了,真是丑死人了”。听了萱萱妈妈的话,我似乎看到了这样的一幕:在爸爸说着类似不行、丑死人了的沮丧话时,旁边的小萱萱已不知道听过多少次。天天和孩子打交道的我十分清楚,孩子有时候看似眼睛没有看你,但是他耳朵在“偷”听。爸爸的话语也随着时间积累对萱萱形成了消极的心理暗示:我不能在人们面前表现,那样很丢人。

虽然爸爸在引导孩子性格养成方面出现了小差错,但是每个父母都希望孩子健康、快乐的成长,我从和萱萱爸爸妈妈的交流中也可以看得出来他们很重视育儿,而且特别信任我这个老师,甚至有一次夫妻俩对孩子的教育问题产生分歧需要电话求助我“评理”,我觉得他们其实知识用心良苦却不懂得教育孩子的普通父母罢了,思及此,我应该做点什么。

想到我作为孩子的教育启蒙者,完全可以提供一些有效的教育小策略。首先我充分发挥赏识教育的作用,我更进一步的了解萱萱,得知他喜欢植物大战僵尸的游戏,我就先从他的爱好着手培养他的自信心,一次谈话活动,我请他给我介绍植物大战僵尸,果不其然他举手了,他居然愿意和大家分享,这是多么有勇气的一次尝试啊!他讲的真好,小朋友和我都报以热烈的掌声。看着萱萱灿烂的笑容,我知道这步棋算是走对了。

接下来我慢慢的发现了萱萱更多的改变。快看,集体教学时他举手的身影多么美丽,朗读儿歌时他站在台前的样子多么自信,我激动得拍个了视频发给他爸爸妈妈看,爸爸妈妈激动得一直说谢谢,还说要保存这段视频。

最后我没有忘记家庭教育的重要性,要想让5+2>7,我必须让父母和我统一战线,爸爸努力克制着自己的脾气,少打击多鼓励;妈妈睁大眼睛挖掘孩子的可喜进步,及时强化教育。一学期下来,萱萱的点滴进步变成了巨大变化,现在的他是大家喜欢的“开心果”,是我得力的“小帮手”。

“捧着一颗心来,不带半根草去。”的确,选择了教育,就选择了奉献。有人将教师比作园丁,但是,“园丁的汗水,在绿叶上闪光,教师的汗水,在心灵中结果。园丁的梦境,常常是花的芳香,叶的浓荫,教师的梦境,常常是雅甜的笑脸,朗朗的书声。”“真教育是心心相印的活动,惟独从心里发出来,才能打到心灵的深处。”没有爱就没有教育。“你若把你的生命放在学生的生命里,把你和你学生的生命放在大众的生命里,这才算是尽了教师的天职。”陶行知为了使大众掌握文化知识,在极其艰苦的条件下开展文化教育活动。在我们前辈中间,也有许许多多平凡的教育工作者,无怨无悔地把自己的青春和一生精力挥洒在教书育人这块神圣的土地上。没有流芳百世,没有权力财富,有的只是年复一年的耕耘,有的只是清贫与艰辛。

爱是教育的源泉,没有诚挚的爱,就没有成功的教育。热爱孩子就是热爱教育事业,作为教师的我们要怀着对孩子真挚的爱,才能去发现孩子的每一处闪光点。生活还在继续,我的教育故事没有终结。亲爱的孩子,感谢有你们的日子,我一路欢歌,暖人暖己。希望未来的日子里,我能一如既往,予你无限芬芳。作为一名教师,我将永远牢记陶先生的教诲,不断更新教育观念,以陶行知先生的理论为指导思想,引导学生手脑并用,学会过硬的技能,使学生的素质全面发展,成为具有创新精神和创新能力的有用人才。