P（笔记）“三准备”

本学期是小朋友们在幼儿园的最后一个学期了,作为老师,幼小衔接的工作我们一直在进行着,家长们呢也积极配合我们的工作,在开学初期,家长们也因担心幼小衔接方面的问题也与我们进行了沟通,为了让家长有一个良好的心态去面对孩子的幼小衔接问题,在召开大班新学期家长会的时候,我将“幼小衔接”作为重点引导家长放平心态,以良好的心态迎接幼儿的小学生活。
一、心理上的准备
   家长要在孩子的心理上做好辅导工作,让孩子有个转变角色的心理准备。给幼儿锻炼的机会,让他们独立完成自己力所能及的事情,同时注意培养幼儿的时间观念和劳动观念,家长要配合幼儿园的目标要求,培养幼儿做力所能及的家务劳动,如扫地、拣菜等。家长应为孩子的独立而欢呼,多加鼓励,孩子在不断地尝试中体验成功的乐趣,他会为自己的成长而变得自信和快乐。
二、 习惯上的准备
   习惯上的准备尤其重要,良好的习惯对孩子受益终身。家长要养成孩子良好的作息习惯,早睡早起,每天保证10-11小时睡眠时间。良好的作息对孩子的健康和精神状态有很大帮助。
让孩子自己的事情自己做,自己穿衣,自己刷牙洗脸,自己整理书包等等,大人的过分包办,会使孩子过分依赖大人,尤其是精神上依赖,一旦出现问题就不知道怎么解决。只有养成良好的生活自理习惯,逐渐学会管理自己,孩子进入小学后能够开始忙而不乱、有条不紊的生活和学习
   学习是幼儿从幼儿园升入小学之后增加的一项重要内容,因此,在幼儿园的时候帮助幼儿养成良好的学习习惯能够帮助幼儿顺利融入小学时期。孩子的责任心的培养要从一个个小任务开始。在幼小衔接时期,幼儿园大班教师会有意识地布置一些口头作业让幼儿完成,幼儿掌握正确的坐姿、写姿、握笔姿势是一件值得重视的事。做事专心是培养孩子注意力集中的一个好方法。培养幼儿良好的倾听习惯尤为重要,在家里,家长应该让孩子养成倾听的好习惯。比如大人说话时,不随便打断,有问题可以等大人话说完再提出。
三、 学习上的准备
   在学校让老师感到头痛的不是那些在入学前缺少知识的孩子,而是那些对学习根本没有兴趣,不爱动脑思考的孩子。如何让自己的孩子知识广,兴趣旺,能力强呢?家长要对关注孩子的学习情绪,要多与孩子沟通,帮助解决他们的问题,提高孩子的学习兴趣。5、6岁孩子的年龄特点之一就是喜欢问为什么,不管是什么事情他们总喜欢打破沙锅问到底,这是孩子智力发育的明显特征,家长应该为此感到欣喜。孩子有问题,家长尽可能的帮助他,答不上来和儿子一起上网或看书查资料。有些家长觉得孩子老是问问题很烦,总是会说“问什么问,管好你自己就行了!”或是针对孩子的问题瞎说一通,这样对孩子好学善问的良好品德是个严重的打击。