Z日记 《有趣的水漩涡》 课后反思

大班科学活动《有趣的水漩涡》 课后反思

活动目标:

1、合作制作水漩涡,能从多个角度观察发现水漩涡的不同形态,简单了解水漩涡的制作原理。

2、尝试记录漩涡的运行轨迹,并用语言说明表达。

3、体验科学活动的快乐,发展探索意识和动手操作能力。

活动准备:

1、PPT、图片

2、塑料大桶6个,墨水6瓶,木棒6根,记录表6份,泡沫球6个

活动重难点:

重点:制作水漩涡,简单了解水漩涡的制作原理。

难点:体验科学活动的快乐,发展探索意识和动手操作能力。

活动过程:

一、导入:观看漩涡图片,认识漩涡

师:小朋友们,今天老师带来了一张照片,你们知道是什么吗?他都是在哪里产生的呢?(幼儿自由回答)他都是在水里产生的,名字叫做水漩涡。

二、制作漩涡,简单了解水漩涡的形成原理 
1、教师:今天老师也带来一些东西和大家一起玩,看,是什么? (教师出示装有水的塑料桶、木棒) 这些东西可以怎么玩?你们有信心利用这两种材料制作水漩涡呢?

2、请一位小朋友进行操作挑战,教师提问

师:你是用什么方法挑战的?力气是大还是小?转动速度是快还是慢?

原来水向着一个方向快速地旋转形成一个向下凹陷的涡就形成了水漩涡。
3、教师:请大家两两合作轮流挑战,并找找有什么秘密?(要求:小心别把水泼在桌上)
4、幼儿操作并交流发现的秘密,教师巡回指导(播放音乐)
5、教师提问并操作:

师:大家都挑战成功了吗?你们的秘诀是什么呢?(幼儿自由回答)那我来试一试小朋友的秘诀可不可以挑战成功?我觉得我可以加一个秘诀(木棒插入水中深一点)

6、教师进行操作并总结

师:我们发现想要制作一个又大、时间久的水漩涡,成功的秘诀就是需要我们转动速度快、力气大、插入的深。每个小朋友用自己的方式记录下了不同角度看到的漩涡,漩涡的上面大,下面小,像个龙卷风、旋转的陀螺、鸟窝……

7、加入颜料操作尝试,引导幼儿发现水漩涡形的秘密。
师:瞧!如果将颜料放在漩涡里,会怎么样?

以上都是我们的猜测,但是猜测都是需要科学验证的。那我们需要请小朋友们化为科学家进行验证。大家可以看明白这个实验步骤图吗?

8、两两合作完成记录表并进行分享。

这一次你又发现了什么秘密?

预设1:幼儿发现颜料在转构成了美丽的图案。

预设2:发现兵乓球落在漩涡中心旋转。(请个别幼儿示范操作)

小结:乒乓球落在漩涡的中心旋转;而颜料则由零散旋转变成了美丽的漩涡图案了。

三、生活中的漩涡(洗水池、洗衣机、马桶)

1、师:我们的实验已经完成,为什么要研究这个水漩涡呢?不仅仅因为好玩,而且还特别有用。在生活中,你们见过水漩涡吗?

2、出示实验视频

师:仔细观察这个实验,大家看一看其中加入了什么?发生了什么?
3、幼儿再次操作,感受水漩涡的形态美、动态美 

四、活动结束:

师幼共同试验并总结

过渡:(播放视频)生活中还有很多水漩涡呢,我们一起来看一看吧。(这些漩涡的转动,能使鸡蛋打得更均匀、可以让马桶变干净,把衣服洗得更干净。)

提问:你们在哪儿也看到过漩涡?
五、活动延伸:

是不是生活中所有的漩涡都是美好的呢?

课后让我们一起找找其他漩涡,了解下他们吧!

活动反思:

通过观摩优质科学小实验网课并开会研讨,确定了本次公开课的课题——“有趣的水漩涡”,虽然课题内容有些陌生,但好在有优秀网课可供参考。在准备的过程中,大一班的张老师也热情的帮助了我很多,我们一起研究讨论,寻找适合的材料与上课流程,再结合教案和自己的授课经验,制作出了这节课。

这节课的目标是合作制作水漩涡,简单了解水漩涡的制作原理并记录漩涡的运行轨迹,发展探索意识和动手操作能力。由于这节课实验较多且层层递进,一个掌控不好可能就会因为一些不确定因素而失败。因此为了更好的呈现课堂效果,我和张莹老师反复讨论实验用具和细节,并结合了网上的优质课内容,逐步摸索,确定了课的流程。

在活动准备过程当中,我们准备了很多日常生活中的水漩涡视频和图片,如打蛋搅拌、抽水马桶、洗衣机等,一是贴近孩子的日常生活;二是将深奥晦涩的抽象内容具体化,便于孩子们更好的理解知识。

正式开展活动是征用了大一班的12位小朋友,虽然彼此都不认识,但大一班的孩子都十分乖巧,配合度也很高,大家都很积极的参与活动,操作也很认真,整节课上下来比较顺畅,但这节课也还是存在一些问题:如中途忘记播放染剂滴入水漩涡的实验视频,导致后面的猜想和操作出现卡顿;播放操作音乐时,选择的音乐有些过于安静了,如果选择活泼欢乐一些的音乐可能会更好;说“漂亮”一词时普通话发音不到位,n l不分;在后面的联系实际生活、欣赏水漩涡的艺术美时候,介绍解说还不够到位……

以及在课题延伸上,其实可以联系防溺水话题,告诉小朋友水漩涡不仅有好的一面,它也存在着很多危险的地方,从而升华主题内容……

总体来说,孩子们在这一活动中基本完成了活动目标,活动氛围较为热烈,实验活动也很能吸引幼儿兴趣,总的来看本节课较为顺畅。但关于一些细节以及延伸拓展方面我还有些欠缺,包括给孩子的讲解介绍等。因此,在接下来的活动中我要注意改进一些内容,如选择欢快的实验音乐,衔接好各流程的过渡环节并铭记于心,出示防溺水图片引导安全教育,思考并改进艺术水漩涡的解说词。。。争取在下一次的课程活动中能带给孩子更有趣更好的活动体验。

教学相长,合作成长,通过这次公开课活动让我明白了,备课不仅是按部就班的备活动,更要考虑能不能挖掘出更深层次的东西,能不能更进一步;在具体实施课程时,要注意课程的细节和过渡环节是否合适,是否符合当时所处的情境和幼儿实际情况,能不能辅助课程效果的实现。在今后的教学中我也会更加关注这些细节问题,在原有课程的基础上不断反思改进,做好幼儿学习的引导者。