Z(随笔)垃圾分类课程分享

生活课程分享

大班幼儿已具有一定的生活自理能力,并开始学习独立地处理日常生活中的一些问题,而我班幼儿在这方面能力尚待提高,因此,引导幼儿在日常生活中养成良好的生活习惯和行为习惯,是一项十分重要的任务。本周我班以垃圾分类为主题,开展了系列课程,旨在提高幼儿的生活自理能力和良好卫生习惯,具体如下:

一、提问

1、教师向幼儿提出问题,引导幼儿回答。

教师提问幼儿思考“生活中有哪些垃圾”,揭示垃圾的多样性以及分类处理的必要性(会对环境造成很大的污染和影响)

2、提问,引导说出垃圾分类的几种方法。

二、看图片

1、介绍各种垃圾的种类

2、教师组织幼儿观看垃圾分类的图片,让幼儿了解生活中哪些是可回收的,哪些是不可回收的。

3、教师组织幼儿进行垃圾分类体验:

(1)教师将垃圾放入相应盒中,并让幼儿知道了正确投放垃圾的方法。

(2)教师演示:老师先将垃圾分好类,然后把瓶子和袋子放入相应盒内,最后将小盒子整齐地放入相应盒子内。

(3)幼儿分组进行游戏体验:教师组织幼儿按组进行活动。

(4)教师带领幼儿进行游戏体验,并用语言描述投放结果。

(5)老师组织幼儿集体观看垃圾分类图片,使幼儿进一步了解垃圾分类的意义。

三、听故事

《乱丢垃圾会被变成小动物》:从前有一只小青蛙,它想知道自己的家在哪里,就去问妈妈:“妈妈,你看我的家在哪里?”妈妈说:“孩子,你自己去找吧!”小青蛙来到一个大大的池塘边,看到一只青蛙在游泳,小青蛙很奇怪:“我在游泳,为什么要往水里扔垃圾呢?”那只青蛙说:“孩子,你不知道吧,你看这池塘里有各种各样的垃圾。有的像树叶一样堆在一起,有的像沙子一样堆在一起……”小青蛙听了妈妈的话以后明白了一个道理:不能乱扔垃圾呀!我们应该把垃圾分类放好。从现在起我们一定要保护环境,让地球变得更加美丽。

四、讨论

幼儿从了解垃圾的作用入手,用幼儿喜欢的形式表现出来。

垃圾分类投放对环境保护及生态平衡起着重要作用。因此,我们要从小培养孩子的环保意识,让他们知道垃圾分类投放是环境保护和生态平衡的需要。通过这次活动,幼儿对垃圾分类有了初步的了解,知道了垃圾的主要成分及种类、作用和处理方法等。但在教育活动中发现:部分幼儿对垃圾分类投放有一定的难度。针对这一现象,我们应采取一定措施帮助孩子了解一些基本常识,以使幼儿今后能够自觉地进行垃圾分类投放。