Z班本故事 走高跷

Z班本活动   走高跷

课程缘起

在晨间活动中,我发现很多小朋友对踩高跷十分感兴趣,看着隔壁班的小朋友走得又快又稳觉得非常厉害,于是我也尝试着让他们拿了高跷玩。但是在活动中出现了一个问题:我班的小朋友之前可能没有接触过高跷,高跷对他们而言还是比较陌生的,全班基本上大多连站起来都做不到,更别提走了,怎么办呢?为了让小朋友们开心的将活动顺利进行下去,同时也为了更好的锻炼小朋友的平衡能力,我开展了以“走高跷”为主题的班本活动。

一、初识高跷 走进高跷

高跷,又名高跷走兽,它是我国山西省稷山县的一种传统舞蹈,也是我国国家级非物质文化遗产之一,走高跷盛行于清朝雍正初年,出现在规模盛大的庙会活动中,经久不衰,至今已有三百多年的历史,它是由两人表演的连体高跷,通过将人与兽巧妙组合的方式演绎神话传说。这次我们开展了以“高跷”为主题的集体教育活动,通过教师讲解和视频介绍,小朋友们一起学习高跷的起源、类别、表演方式等小知识,观看精彩的走高跷表演视频,对走高跷活动形成初步认识。

二、勇于尝试 保持平衡

欣赏完有趣的走高跷表演,跃跃欲试的小朋友们出发啦~一起来尝试自己走高跷,感受高跷的独特魅力~

由于大家对高跷还不熟悉,加之大部分孩子平衡能力有待提高,小朋友们一个个站在高跷旁干着急,老师一个个扶一个个帮又忙不过来。。。怎么办呢?有啦!小朋友们发现了一个好办法:我们先把高跷放在墙或者栏杆上面,然后身子靠在上面就可以保持平衡啦!大家的小脑袋可真机灵!

三、练习进阶 总结方法

慢慢的,小朋友们可以尝试着站起来了,还有部分能力较强的小朋友十分开心的对老师说,老师你看!我不但可以站稳,还可以走呢!大家可真棒!

练习完毕大家一起回班,分享走高跷的秘诀,原来双手要向外反抓住高跷,手脚配合一起向前,眼睛看前方,走路的时候要向前走而不能横着走,这样才可以走好高跷。

四、相互帮助 我是小师傅

在进阶活动中出现了一个问题:一部分小朋友已经可以稳稳地走了,但仍有很大一部分小朋友还是无法做到,怎么办呢?于是我通过“小师傅”的形式,一对一定人帮扶,并在帮扶结束后请徒弟们进行走高跷比赛,以检验师傅和徒弟们的教学效果。最后徒弟们都顺利出师啦!给你们鼓鼓掌~

五、安全小课堂

总的来说活动进行的都很顺利,但也出现了一些小问题:如取放高跷的时候,小朋友不小心碰到别人,拿取高跷的时候出现争抢,导致拥挤/高跷取不出来等。因此我班开展了以高跷为主题的安全教育活动,小朋友们一起说一说取放高跷的一些注意事项:要排队,第一个小朋友和第二个小朋友之间要间隔一定距离,取放的时候注意让高跷的尾部始终朝下等。

六、巩固练习 高跷比赛

通过一段时间的练习,小朋友们都可以稳稳的站在高跷上啦!于是我们开展了一系列的走高跷比赛~

第一关:比比谁最快,先到达终点就获得胜利啦~

后面的关卡逐渐增加难度了,快来比一比谁做得又快又好吧!

第二关:障碍走高跷

小朋友们需要绕过标志桶往前,才能到达终点哦

第三关:草地大比拼

平坦的路面大家都可以很轻松地走起来了,那么难度升级,来试试草地大比拼吧!

第四关:跋山涉水

终极比赛来啦!融合了各种关卡,快来尝试一下吧!

七、美术活动 走高跷的我

小朋友拿出画笔,开始画走高跷/参加高跷比赛的自己啦~还有活动过程中遇到的问题和一些解决方法也可以画一画哦~

八、家园共育 自制高跷

活动结束之后请小朋友们想一想,还可以用什么制作成高跷呢?回家和爸爸妈妈一起尝试一下,制作出我们自己的高跷,然后放在班级体育区,下次活动就可以直接拿出来用啦!

户外活动是幼儿非常喜爱的活动之一,幼儿在各项活动中逐渐成长发展,教师要抓住幼儿的兴趣和教育契机,开发适合幼儿的户外游戏,在游戏中也要注意由浅到深、逐步增加难度,调动幼儿的参与兴趣,促使幼儿获得更好的发展。