L班级活动 有趣的“泥巴”

陶泥艺术是我们是我国民间艺术的一种,已有几千年的历史。作为陶泥艺术的主要材料--泥巴,是大自然送给孩子最好的礼物,它以其湿润柔软,可塑性强的特性,深受孩子们的喜爱。在陶泥坊这个独具特色的功能馆里,孩子们玩泥巴的活动启发了其创造性和发散性思维,锻炼了孩子们手指地灵活性。同时,对中国民间艺术也进行了很好的传承,培养和提升了孩子们的艺术文化素养!

每周一孩子们都会来到陶泥坊玩“泥巴”游戏,刚刚开始的时候,孩子们并不是特别愿意参加活动,因为有些孩子觉得泥巴不容易塑形,没有超轻粘土用起来方便,而且水的使用如果不合适,小手上就会有很多的泥,显得非常的脏。所以我们的第一节陶泥课进行的非常不顺利,甚至有孩子表示,下次不想过来上陶泥课啦……为此,我自己也进行了反思,从网络上面也搜索了一些资料学习。于是第二节陶泥课我改变了上课的模式。首先我们没有直接去陶泥坊,而是在班级给孩子们普及有关陶泥的历史文化,欣赏大量有关陶泥艺术品,激发幼儿喜欢陶泥的兴趣。接着我们再次来到陶泥坊,这一次我发现孩子们的心情完全不一样了,他们纷纷跃跃欲试,想尝试动手操作了!

孩子们在玩“泥巴”的过程中,感受着泥土独有的特性,在指尖的团团捏捏中,激发着大脑的灵感!泥的趣味性、可塑性、创造性,让孩子陶醉其中,乐此不疲!我们在陶泥坊里盘泥条做杯子,搓圆形做向日葵,捏可爱的袋鼠宝宝……在创作泥工作品的过程中,幼儿学会了如何给干裂的泥巴加水?原来水不是直接添加在陶泥的表面,而是将水抹在麻布上面,然后在湿润的陶泥上面搓陶泥,帮助干裂的陶泥变得更加湿润;学会了如何用工具切割不同形状的图形,各种图形不是捏出来的,原来用工具切割会更加平滑……快瞧!陶泥活动中的孩子们多么专注!他们利用泥的可塑性和可粘性,改变泥的形态,尽情发挥着自己的想象,随形发挥,自由组合,将自己的所思所想大胆的表现了出来!

《幼儿园教育指导纲要》在艺术领域提出了“感受与创造并重”的教育观,强调让幼儿的视觉和情感获得满足、愉悦的体验,培养其对美的感受能力和艺术创造能力。一块泥巴,一种教育,一种传承。小小的陶泥,使艺术通过这种方式从我们的指尖传递到我们的心灵,让孩子们感受到中国传统文化的丰富多彩,让我们一起传承陶艺文化,使更多的孩子来体验这种独特的乐趣!