Z笔记 合作加加油

Z随笔   合作加加油

案例描述:

好好小姑娘活泼可爱,每次活动都非常积极主动,手都举得高高的,争着抢着要参加活动,但在自由选择的区角游戏中,经常东张张西望望,什么都想要什么都想参加,但是玩一会了又觉得没意思了要求换一个;在合作游戏时也时常由于“抢活干”引发矛盾,一段时间观察下来,教会好好如何合作和学会耐心尤为重要。因此在以后的活动中,我都会留心关注好好的言行和集体中合作表现,在她快要想放弃时及时引导她拓展游戏深度,增加游戏难度,培养耐心,同时通过集体活动锻炼她的合作意识。

案例分析:

好好小朋友属于多血质气质类型,性格活泼外向,爱说爱笑,喜爱与小朋友交往,各项活动参与度都很高,但在细节、耐心这块需要成人的提醒与引导,否则很容易三分钟热度或是虎头蛇尾。因此教师应充分利用幼儿园的各项区域活动,在个别/小组活动中适时提醒介入,锻炼孩子和耐心和合作意识;同时留心观察孩子的言行,当孩子做好时及时鼓励强化,引导孩子不断进步。另外在集体活动中,教师也要注意通过绘本故事等形式交给孩子合作的方法,同时通过设置小组比赛的形式,引导孩子发现团结合作的力量,激励孩子主动合作、想法合作、积极合作。

教育措施:

1.充分利用一日生活,留心观察孩子的各项表现,并及时进行鼓励,强化行为。

2.组织以“合作”为主题的集体教育活动,请幼儿讨论如何合作、合作的好处以及遇到问题如何解决,发展合作能力。

3.引导孩子“这个还能怎样玩”,控制孩子玩游戏的时间,限制孩子更换材料的次数,以免由于时间过短导致游戏太过表面缺乏深度,同时培养孩子的耐心和观察力。

4.发挥集体的重要力量,利用集体激励孩子。

对于多血质的孩子,教师在发扬他们优点的同时,也要注意锻炼他们的短板之处,引导孩子注意细节,多点耐心,加强孩子的合作意识,发展合作能力。