Z随笔 遵守规则

Z随笔   遵守规则

案例描述:

我班的秋秋小朋友非常喜爱参与各项活动,但在活动中常常会出现一些小状况:打断别人的对话抢答,排队时打闹不遵守秩序等。教师耐心和他讲道理,他会理直气壮的回:我看到了xxx也是这样的!一段时间观察下来,秋秋小朋友在常规方面还需要提高。因此在以后的活动中。我都会及时提醒他注意遵守各项活动中的规则,并通过日常生活和集体教育中的各种契机,引导他来理解规则的用处和重要性,并逐步学会用适当的方式调节控制自己的言行,发展社会性。

案例分析:

秋秋是一位非常聪明活泼、好问好学但规则意识较差的小男生,幼儿阶段孩子们已经有了初步的道德感,会进行告状,此时教师应注意引导他们在关注别人言行的同时也要注意自我言行是否符合行为规范,并逐步发展自律能力。同时需要更加关注孩子的言行,注重幼儿园一日生活的整体性和教育性原则,在孩子的言行做得好或者出现进步的时候,及时进行表扬和鼓励;在孩子做得欠妥时,教会他们正确的方法,讲明道理,鼓励他们不断进步。在集体活动中,教师也要注意加强常规管理,通过集体的力量引导幼儿去学习进步,不断发展规则意识。

教育措施:

1.适当利用奖惩和榜样示范,充分调动孩子的主动性,从而逐步改掉欠妥言行,逐步发展能力。

2.在日常活动中,留心秋秋的各项表现,在他遇到问题时及时予以引导和提醒,并在秋秋可以控制住自己之后逐步减少提醒,从而引导孩子从他律到自律。

3.教会孩子需要注意的方面,如集体活动时不打扰他人,排队时注意看,不遵守规则的后果和危害,遵守规则的好处等。

4.发挥集体的重要力量,利用集体引导、监督和激励孩子。

5.教师发挥自己的引导作用,不仅要关注孩子的身体健康和智力活动,更要注意孩子的规则意识、责任感和人际交往能力,引导孩子全面健康发展。