Z随笔 勇敢的宝贝

Z随笔   勇敢的宝贝

案例描述:

我班新来的贤贤小朋友经常在各项活动中因为一些小事大哭,有时候是因为玩具不会玩,有时是因为小朋友不小心碰到了他,有时候是因为东西找不到。。。结合贤贤妈妈反馈的孩子在家情况,我猜是因为贤贤日常表现较好,面对的多是鼓励表扬而缺乏挫折教育,而是贤贤小朋友遇事处理问题的能力较差,家里包办替代比较多,所以遇到事情往往采取大哭吸引成人注意力的方式来解决难题。因此在他遇到问题大哭时,我都会鼓励他自己想办法解决问题,并告诉他有什么事情要说出来,哭解决不了问题。并在各项活动中适当给他设置难题,发展能力。

案例分析:

贤贤是一位非常活泼单纯、荣誉感强但解决问题能力较差的小男生,平时和小朋友之间有点小矛盾或是遇上困难时,往往不会想办法去解决,而是用大哭的方式寻求教师的帮助。加上他处于大班阶段,并且还是转校生,幼儿园的一切事物和人对于他来说都是新鲜且陌生的。因此教师要格外耐心,帮助他逐步学会自立,自己想办法解决问题,发展抗挫能力和处理问题的能力。  

教育措施:

1.通过贤贤不太擅长的绘画、操作和体育活动,增加贤贤遇到难题的机会,从而在解决一个个难题的过程中获得发展。

2.在日常活动中,留心贤贤和小朋友的日常交往,在人际交往中遇到问题矛盾时予以鼓励,耐心暗示他不紧张没问题,教给他一些处理问题的方法并鼓励他自己去解决,在他做得好时予以表扬,提高自信和主动性。

3.鼓励他积极交朋友,多与小朋友合作游戏,发展人际交往能力。

4.教师作为幼儿学习中的合作者、支持者、引导着,要发挥好自己的脚手架作用,鼓励引导幼儿积极快乐的成长发展,给孩子一个健康快乐的童年。