H 骑行游戏观察记录

游戏过程描述:

今天户外游戏的的主题是“绕障碍骑行”。四条骑行车道,每条车道都放置4个标志桶,每条车道的起点处放置一辆小车。幼儿分成4组,组分成7或8人,在赛道两边分别站立3或4人。游戏开始后,第一名幼儿骑上车子“s”形绕过标志桶,到达终点处,与终点处幼儿击掌交接,然后去队尾排队。游戏重复多次。在游戏中,开始时,小朋友都站在起始线处等待,随着游戏开始,一部分小朋友不断向前移动,缩短车道距离。一部分小朋友来回奔跑排队,希望去人少的队伍排队。游戏一会儿后,游戏场地中不断有幼儿进行穿梭,游戏场地也不断缩小。

游戏行为表现及分析:

小朋友们对骑行游戏有很高的兴趣,但在游戏中出现了不遵守游戏规则的现象。因为是来回交接的游戏,幼儿需要进行等待,所以很多幼儿为了缩短等待时间,不断向车道前移,导致赛道慢慢缩短。一些幼儿在为同伴加油时,因为非常开心,蹦蹦跳跳,无意识地前移。同时有些幼儿没有理解清楚游戏规则,在到达终点后返回原来的队伍排队,导致赛道两边的幼儿数量不一致,一些幼儿就会想去人少的队伍排队,于是在两边队伍来回奔跑,导致游戏场地人员比较混乱,游戏规则被破坏了。幼儿在游戏中非常开心,为同伴呐喊助威,体验了骑行游戏的乐趣,有一定的规则意识,但规则意识还不够强,导致幼儿游戏时间变短,也出现了安全隐患。

教师支持跟进策略:

首先在游戏后,和幼儿一起进行游戏点评,表扬幼儿在游戏中好的行为,同时也指出游戏中不足的地方,告诉幼儿,只有遵守了游戏规则,大家才能玩得更开心。其次教师可以在下次游戏时,多设置几个赛道,减少幼儿的等待时间,增加幼儿的游戏时间,让幼儿充分体验游戏的快乐。还可以与幼儿讨论,他们的游戏设想,根据幼儿的想法进行游戏,鼓励幼儿自主游戏,教师在一旁引导,充分发挥幼儿的自主性。让幼儿在游戏中发现问题,讨论问题,解决问题。