H 户外游戏观察记录——小秋

游戏过程描述:今天晨间游戏的主题是篮球。小朋友们从小班就接触篮球,因此大部分小朋友都会双手拍球和单手拍球。在晨间游戏时,秋秋小朋友坐在花坛边缘,没有拍球。我过去对他说:“秋秋,你还没有拍球就累了吗?拍一会儿球再休息。”秋秋站了起来,双手拿住球,然后把手松开,球掉落在地上,轻微的回弹,李诗球就用手去拍球。我对他说:“你的手没有用力,手要用力拍球。”秋秋球把球捡回来,这次他用力地把球往地上一放,球“砰砰砰“的回弹了几下。秋秋秋用手去拍回弹的球,球滚走了。秋秋对我说:“我在家没拍过,我不会。”我对他说:“就是因为不会练习呀!把球捡回来,我们重新练习几次。”秋秋对我说:“太难了,我学不会。”

游戏行为表现及分析:秋秋是这学期转学过来的,在小班和家里都没有拍球的经验,因此不会拍球。但秋秋有畏难的情绪,不愿意主动尝试拍球,在拍球失败后,产生了抗拒的心理。会一直说“我不会”“太难了”等话语。不愿意主动练习,喜欢坐在一边休息。在老师的要求下,会尝试拍几下球,然后告诉老师他不会,躲避拍球,到一边坐着。

教师支持跟进策略:首先我要告诉秋秋拍球并不难,小朋友们只要经过练习,都能学会拍球,只要他肯尝试,肯定能学会拍球,帮他树立拍球的信心。其次需要加强个别指导,教导他拍球的正确方法。两脚自然分开,膝盖微曲,上身稍微前倾,眼睛看着篮球。拍球时,五指张开,用手指和指根以上部位以及手掌边缘接触球,掌心不接触球。在拍球时,要尽量将球控制在自己身前。之后,我需要对秋秋的进步及时表扬鼓励,增加获得感和信心。同时,我也要与家长进行沟通,建议家长在家多指导秋秋练习拍球技能。家园合作,尽快提高秋秋的拍球水平,在这一过程中帮助秋秋增强自信,减少畏难的情绪。