活动目标: 1、感知乐曲带来的快乐情绪,发挥幼儿的想象力。 2、创编不同的交通工具,并能做出相应变化的表演。 3、喜爱音乐游戏,感受与老师、同伴合作表演的快乐。 活动重点:感知乐曲的欢快情绪,体验与同伴玩音乐游戏的快乐。 活动难点:创编不同的交通工具,并能做出相应变化的表演。 活动准备: PPT、音乐 活动过程: 一、创设侦探社情境,激发幼儿兴趣 师:小朋友们好,欢迎来到我的侦探社,我是侦探社最厉害的探长。你们知道侦探社的工作是什么吗?侦探社的任务是解决困难,你们愿意加入我的侦探社,和我一起帮助别人吗? 师:(打电话)喂,你好,我是侦探社的胡探长,请问你有什么需要我帮助的地方吗?什么?你的五只羊丢了?放心吧,我可是这里最厉害的侦探,肯定给你把5只羊找回来。 师:小侦探们,现在我们有个紧急任务,农场主丢了5只羊,你们有信心找回这5只羊吗? 师:找羊不能瞎找,得有方法,请小侦探们观察一下我是怎么探路的? (老师随音乐进行表演) 二、初步欣赏乐曲,观察并学习音乐动作 1、观察了解音乐动作 师:紧急集合,戴上帽子,背上背包,走走走走,看一看,走走走走,看一看。 骑上马,骑上马,骑上马找一找。走走走走,看一看,走走走走,看一看,骑上马,骑上马,骑上马找一找。(师随音乐表演) 师:小侦探们,谁观察到了我怎么探路的? 师:戴帽子的动作,背包的动作,走路的动作,看的动作。 师:考验你们观察力的时候了,刚刚我走了几步?我们一起数一数。 师:除了这些的动作我还做了什么动作?音乐起,再一次动作。 2、随音乐舞蹈表演,边进行动作模仿。 师:现在我们集体操练一遍,准备好哦。 (师随音乐表演) 师:现在你们已经是合格的小侦探了,我们要去执行真正的任务了,去帮农场主找羊。你们有信心吗? 教师带领幼儿绕场地随音乐做动作,找小羊。 三、随着侦探游戏开展,幼儿创编动作 1、播放第一张羊图片 师:小羊在哪里? 师:我们成功的找到了一只羊。刚刚我发现,有的小侦探在找羊的时候哈哈大笑,差点把羊吓跑了。如果我们哈哈大笑能不能找到下一只羊?所以我们要保持安静。 2、幼儿创编其交通工具(4次) 师:除了骑马,我们还可以用哪些交通工具呢? 师邀请幼儿回答,并请幼儿创编动作。 请回答问题的幼儿当小探长,带领其他幼儿做游戏。 四、结束部分,送小羊回家 师:我们一共找到了几只羊? 幼儿:五只。 师:我们侦探社今天最后一个任务就是把这些小羊送回家,你们能做到吗? 师:你们想用什么样的交通工具送小羊回家? 师:请你们用自己的交通工具送小羊回家吧! 在音乐游戏中结束活动。 活动反思: 该活动是一节音乐律动课,目标主要是让幼儿感知乐曲带来的快乐情绪,发挥幼儿的想象力。创编不同的交通工具,并能做出相应变化的表演。喜爱音乐游戏,感受与老师、同伴合作表演的快乐。在活动中我通过创设“侦探社”的情境吸引幼儿的兴趣。在示范引导的环节,小朋友们虽然说出了我做了哪些音乐动作,但我没有很好的总结,帮助幼儿巩固,导致幼儿在后续环节,有点不清楚音乐动作。此次活动我边做动作边播放音乐。手里拿着播放笔,导致我的动作不够标准,没有卡到音乐节点,这也让小朋友们动作做得不够标准。通过此次公开课,我认识到自己还有很多不足,和进步的空间。在之后的教学活动中,我要自信大方一点,准备充分,带给幼儿更高质量的活动体验。  
|
快速回复
zgyey.com
最新评论