H 怀抱初心，力学笃行

元旦的烟火掀去了旧日历的最后一页,一学期又匆匆到了尾声。这无疑是忙碌而又充实的一学期,老师们在幼儿园的各个角落里都留下了穿梭的身影。如果能超长延迟拍照,我想那将是无数条绚丽缤纷的延长线。对我来说,突然回忆一学期的工作,脑海里却是杂乱纷呈,一片空白,需要细细整理……

在思想理念上,我想我更向一名好幼师靠拢了。这体现在我与孩子们更加贴近了,我能更加敏锐地观察感受到孩子们的一些弱小情绪,也能适当的做出一些反馈,虽然还是有很多时候,我不知道怎么处理孩子的一些悲伤、愤怒、失落等情绪,但我也一直在学习,我也相信我会越来越好。

在教育教学上,这学期也是不断打破重建的一学期。在千人大比武和园内的公开课上,我选到的课题都是语言活动,分别是《飞飞不可以》和《城里最漂亮的巨人》。设计一份完整的教案对我来说并不难,但难的是如何将活动设计的有趣、生动、吸引孩子。在第一次试上时,我便认识到我的活动太过平淡,后来观看了徐丽君老师的试上,我发现她有意识地减少了老师的故事讲述,而是增加了幼儿排序讲故事的环节,同时在询问了李静老师和园长后,我也增加了游戏导入和情感交流的环节,让整个活动动静结合,富有趣味性。在平时的教学活动中,我对时间的安排也更加游刃有余,很少出现时间不够用的情况了。同时我也更加注重孩子们的自主性和能动性,用多种方式引导幼儿动手动脑,开放思维,锻炼身体,让孩子们学得开心,玩得开心。

本学期我依托幼儿对国庆活动中的扎染产生的兴趣,开展了一系列扎染活动。从欣赏扎染之美到初步认识扎染,尝试扎染,每一步都缓慢而又扎实地进行。幼儿也在扎染的过程中学习了“扎”、“绑”、“染”、“晒”等多种技能,锻炼了手部小肌肉的发展,感受了扎染的魅力。这学期我和孩子们对扎染进行了初步的探索和了解,关于扎染我们还有很多未探索,下学期依旧大有可为。

教师是一份需要长期学习的职业。我的高中语文老师对我说,学海无涯,不进则退。进入工作岗位,我更是深深地感受到“不进则退”这句话的含义。唯有累足成步,力学笃行,方能逆水行舟,直挂云帆济沧海。所以这学期依旧是不断学习的一学期。我学习李老师如何处理班级突发情况,如何与幼儿沟通,如何管理班级秩序,协调教师工作,如何发布各种通知……我学习各位老师的环创理念,内容呈现,材料投放,色彩搭配,幼儿使用度……我积极参加各种培训活动,认真观摩,学习优秀的教育理念,取长补短……一学期太短,碎片知识太多,新的一年,我需要化碎为整,融会贯通,让知识活起来,真正为我所用。

每当我对李老师说,我不太会与家长沟通,李老师总会告诉我与家长沟通的小技巧,还会鼓励我说,经验是最好的老师,等我多工作几年,也会越来越好。这学期我也有意识地与家长多沟通,锻炼自己的表达能力。不同于上学期我与家长的无话可聊,这学期我开始渐渐掌握一些沟通的主动权。不过我也发现自己说话总是直来直往,像是向家长告状。接下来我需要学会改变自己与家长沟通的方式,让沟通更人性化。不过,面对一些较真的家长,我还是经验不足,需要求助李老师。但我也知道李老师明年要回家休产假,以后我还是要一个人面对。所以,我也一直告诉自己,面对家长要专业,要自信,要从容淡定,不能让家长看轻。

这学期的环境观摩也是让我有了很多反思,我们班以往的环境更多是独立的板块,孩子们最喜欢看的讨论的便是自己的艺术作品和照片。而在观摩中,我看到有的班级的环境是联动,与幼儿的互动性较强。环境对幼儿有一定的教育作用,美的环境有利于对幼儿进行美的熏陶,而互动性环境还有利于幼儿不断学习。在未来我需要积极发挥环境对幼儿的教育意义,让班级环境在美的前提下更有教育的作用。

不断奔驰的时光总是捻碎了一页又一页的光阴,在稍纵即逝的时间里,我们总想抓住些什么,留下些什么。身为个体的我们太过渺小,不求光亮有多大,只求踏实当下,珍惜每一分,每一秒,让遗憾的美学更少一些,让恰到好处的圆满更多一些……