L 随笔 守候“笨”孩子，直至花开烂漫

参加工作以来,经常会遇到很多的问题。对待问题的解决方法,我总是会翻阅一些相应的书籍从中寻找解决方法。与此同时,也有许多新的感悟。小的时候,不太聪明的我时常会干些令人不可思议的事情。记得有一次,语文书的页码脚全部打褶皱了,知道爱惜书本的我想了一个办法,用针线将页码脚全部串在了一起。后来才知道串在一起之后书本便再也翻阅不了了。记得还有一次在小学的课堂上被老师点名批评“让我的眼睛看着黑板”,一直到很久以后,才明白上课的时候不是脸对着黑板就行,而是要眼睛看着黑板。呵呵……我想那时候的自己应该就是老师心目中不聪明的小孩吧!

今天的我也成为了一名老师,我的班级里面也存在几个所谓“不聪明”的孩子。比如:有的时候,孩子们都坐在了属于自己的位置上,但在班级中仍然有的孩子拽着小椅子四处乱窜,不知自己的位置在哪里;有时候,孩子们肆意的在绘画纸上发挥想象,但只有他们的绘画纸空空如也,甚至连笔帽都打不开;有时候,孩子们在一起打打闹闹,开开心心玩游戏,但他们却在一旁看着,不知该怎么加入群体游戏中……看到他们,再想想自己小时候,就特别理解这群被旁人定义为“笨”的孩子。其实“笨”的孩子也有自己的闪光点,他们有的特别诚实,有的特别爱帮助别人,有的特别大方,乐于分享,有的记忆力特别棒,有的……很多很多。你看,其实在某一方面他们也很棒。

台大教授周志文写的一篇文章叫“守候着我的“笨”女儿,直至她花开烂漫”,文章里面的小主人公球儿就是周教授的“笨”女儿,出生了好几个月,才能够对听到的声音做出反应,其他的孩子在某一个年龄就知道察言观色了,但球儿却比别人迟钝。有时爸爸妈妈对她使眼色,比她小两岁多的妹妹都了解了,她却浑然不觉。然而,就是这样的球儿,在爸爸妈妈不放弃的前提下,球儿自己努力的基础上,最终球儿在音乐上的造诣胜过很多的人。

周教授说:“没有一个孩子是可以被放弃的,这一点家长和孩子都要记得,在教育的历程中,没有一个受教育的人是该被放弃的。父母放弃子女是错的,教师放弃学生是错的,而孩子本人,更没有理由放弃自己。因为自暴自弃,就不只是教育没希望,而是人类没有希望了。”这样的一席话再次给我敲响了警钟,让我深深反思平日工作的不足之处。长期在一线工作,我们需要不断的提升自我。阅读是一个非常好的途径,通过阅读,我们知道了尊重孩子的非常行为,给予孩子自由发挥空间,倾听、信任、支持幼儿,有利于促进儿童的个性发展。通过阅读,我们明白孩子是祖国的未来,孩子的潜能更是无限的,尊重、放开和激励会使我们收获感动和精彩。通过阅读,我们理解了“读书如树木,不可求骤长。”守候着我们班这些所谓的“笨”,静待花开,相信在不久之后,他们会给你别样的惊喜!