H 良师益友，一路同行

期末各项事务纷杂而来,才恍惚发现,一学期又到了尾声。时光好像打开了快进键,一眨眼,就从炎夏到了寒冬。作为一名菜鸟教师,这学期我也在各位老师的带领和帮助下顺利地度过了。有过迷茫,也有过不解,但更重要的是,虽有迟疑但未退缩。

在教育教学上,许多老师都给予过我帮助,但对我帮助最多的还是我的班主任李静老师和杨俊园长。李静老师在常态课上一直是我学习的榜样。班级总有一些孩子无法在课上集中注意力,会和别的小朋友说话,或者四处走动。李老师告诉我对于这些无法集中注意力的孩子不能放任,但同时可以适当降低要求。首先要提出上课的要求,不能四处走动,大声说话,找别的小朋友玩。如果这些孩子不遵守规则,一定要适当批评,让他们认识到这样是不对的,同时,也要采取奖励措施,对于他们的进步给予表扬和鼓励。相信通过反面制止和正面加强的措施,孩子们会慢慢有进步。同时李老师,也注意到有时我因时间安排不合理,导致活动开展的效果不好。对此,李老师也建议我考虑到孩子的注意时间,合理安排活动流程,以免自己吃力,活动效果也不好。园长在公开课上给与了我许多帮助,她对老师们上的公开课总是能给出良好建议,不仅会指出课的不足,也会提出指导建议。这学期我的公开课《城里最漂亮的巨人》是一节语言课,我原始的教案设计比较平庸,园长在看过后及时给了我指导建议,在园长和其他老师的帮助下,我重新梳理,减少了平行讲述,加入了音乐游戏,操作游戏和情感环节,让整个活动更加生动有趣,也得到了家长的一致认同。

家长工作一直是我的弱项,班级发生的大小事务,我总会第一时间向李老师说明,而李老师也会事无巨细地向我交代各种事宜。有时李老师和家长沟通时,我会在一边旁听,李老师说话比较委婉,会详略得当的向家长介绍孩子近期的在园表现。有时,李老师让我和家长沟通,也会告诉我从哪几方面去说。这学期我也在与家长的沟通中不断磨练着我的沟通技巧,相信随着经验的不断积累,我会更加从容有度。

环境具有重要的教育意义,美的环境能带给孩子美的熏陶,会说话的环境能与孩子进行有益互动。在环境创设上,园里的每位老师都带给我不一样的感受和思考。王崇梅老师创设的环境整洁大方,富有规则美;李晓老师创设的环境富有童趣,能和孩子们产生积极的互动;潘杰老师创设的环境色彩协调,搭配大气,给人视觉上的享受;张莹老师创设的环境灵动多样,常常让人眼前一亮。园长也说我们的环境要体现以幼儿为主体,做孩子们看得懂的环境。作为一个粗枝大叶的人,以往创设的环境总是带着“不羁”,我也常常自嘲,仿佛是网红“叙利亚风”。但学期,经过不断向各位老师学习,我也一直求新求变。在环境创设上我就像是“粗加工”,而李老师则是“精加工”,我两有商有量,一直在学习与沟通中不断进步。

这个学期在我不断前进的脚步声中就要结束了,我的这些成长离不开李静老师以及园内各老师的帮助。接下来我还需要继续努力,将碎片化的知识进行梳理,让知识活起来。良师难遇,益友难寻,感恩遇见,感谢同行。