L 公开课 中班健康：落叶飘飘

活动目标:

1、能借落叶玩多种游戏,提高平衡,侧身行走等能力,增强合作运物的经验。

2、在游戏中,培养幼儿两两合作侧身行进走的能力。

3、感受自然材料(落叶)的有趣,体验和同伴共同游戏的愉悦。

活动重点:

提高幼儿平衡、侧身行进走的能力。

活动难点:

培养幼儿两两合作侧身行进走的能力。

活动准备:

经验准备:有侧身行进走的经验;知道秋天到了,叶子会从树上飘落下来。

物质准备:树叶若干、20把椅子、六个托盘、4个框子(其中两个贴有小兔头饰和小狗头饰)、两个房子(小狗和小兔的家)

活动过程:

一:热身游戏“大风和小风”(初步感受落叶游戏的快乐)

师:今天我们来玩一个游戏《大风和小风》,你们是树叶,老师是秋风。当我说刮大风了,你们就要快速跑(表示树叶快速飘落)。当我说刮小风了,你们就要慢慢走(树叶慢慢飘)。然后我说“找一个朋友抱一抱”,你们就找一个好朋友抱在一起。(初步培养孩子们之间的友谊)

二:“捡落叶”游戏(学会侧身行进走,提高幼儿平衡能力,初步培养幼儿的合作能力)

(一)情境导入

师:小朋友们,你们知道在什么季节,才会有很多很多的落叶吗?(秋天)

师:秋天的落叶是非常有趣的,接下来我们的游戏都是和落叶有关系哦。你们愿意和李老师一起玩一玩好玩的落叶游戏吗?在玩落叶游戏之前,我们是不是应该去收集一些落叶呢?今天李老师要带小朋友们去公园里面捡落叶,在去公园的路上,有一条小路,小路非常的窄,两旁都是带刺的小树,所以在游戏之前,我们需要先讨论一下该怎么安全的过这一条小路呢?

(二)探索动作

师小结:

师:在侧身行进走时,我们的上身是保持不动的,双手侧平举,双腿向螃蟹一样横着移动,头往终点方向看。(所有幼儿原地尝试动作)

师完整示范一次,并且捡起落叶,从旁边返回原点,将落叶放回框中

(三)游戏进行中

安全提示:幼儿在游戏中要注意安全,小朋友之间要保持一定的距离,如果前面的小朋友速度有点慢,我们可以等一下,不可推搡哦。

师:两组的小朋友都非常棒,每一组都捡了很多的树叶。尤其是在过小路时,每个小朋友都是侧身行进走,并保持身体平衡,非常安全且快速的走过了小路。

三:“运送落叶”游戏(进一步提高幼儿的平衡能力及侧身行走的能力,培养幼儿之间的合作能力)

(一)情景导入

师:刚才每组幼儿都捡了很多的落叶,在你们捡落叶的过程中,李老师接到一个消息,森林里面的小狗和小兔子的房子屋顶都漏水了,他们需要很多的落叶来修补屋顶,得知我们的小朋友有很多的落叶,现在想请你们帮忙修补屋顶,可以吗?

(二)探索两人合作过桥的方法

师:在去小兔家和小狗家的路上,我们会经过一条小桥,需要两个小朋友互相合作才能过桥。我想请两位小朋友尝试过一下小桥,有没有愿意试一下的?

师小结:共同行走时,注意是侧身行走,并保持步子一致,特别是上下桥时,同时迈步会更好。

师请两组幼儿集体游戏一遍

师:接下来我们的游戏要开始了,请两个小朋友合作拿起托盘,每次在托盘中放入两片叶子,然后合作侧身行进走过小桥,将其放入框中。

安全提示:合作运送树叶时,注意要步调一致,否则会容易摔倒哦。

四:放松活动“贴落叶”(补屋顶)  舒缓音乐 (体验多人合作游戏的快乐)

师:请每组的小朋友分别帮助“小狗”、“小兔”修补屋顶吧,屋顶有点高,在贴树叶时需要踮起脚才能贴起来哦,慢慢来,把树叶贴的紧紧的就可以啦。

五:结束活动

师:今天我们和落叶玩了很多好玩的游戏,开心的同时,应该也有点累了吧,请小朋友们成一路纵队,跟李老师一起学小树叶轻轻的飘回教室休息一会儿吧。

活动反思:

初次拿到这个课题的时候,觉得有点困难,不知该从哪里着手。通过从网上搜索各种资料,才有了一些头绪。由于考虑到自身的身体原因,不能做剧烈运动,所以本节活动的内容设置有些局限。

本节活动的课题是《落叶飘飘》,围绕落叶,我设置了本次活动的目标是:幼儿学会侧身行进走 ,并且能够两两合作侧身行进走运物,在活动中感受到落叶游戏的有趣。根据活动目标,我将本次活动分为了四个部分。一:热身游戏《大风和小风》,让幼儿初步了解落叶,培养幼儿之间的友谊。二:“捡落叶”的游戏让幼儿掌握侧身行进走的方法,感受秋天落叶的有趣。三:“送落叶”游戏,提高幼儿两两合作行进走的能力,培养幼儿合作运物的经验。四:“贴树叶”游戏,培养幼儿多人合作的能力,并感受帮助他人的乐趣。

通过第一次的试上课,自我反思存在的问题有:游戏规则交代不清楚,导致幼儿在游戏时,出现了较多的问题;起始线未设置,导致孩子排队时有些混乱。听课老师们也给我提了很多的建议,可将硬纸托盘更换成塑料托盘,更加方便幼儿运送树叶;椅子搭的小桥可适当放宽距离,否则容易出现动作不规范和一定的安全隐患。结合自己的反思和老师们给的建议,我也进行了相应的调整。

今天是第二次的课程呈现,活动中依然存在很多的不足之处。自我反思存在的问题有:活动中语言交代不清晰;游戏音乐没有提前试放,出现了断断续续的节奏,影响了孩子游戏的进程,过于强调幼儿的动作规范,导致整节活动时间被拉长。听课老师们也给我提了很多很好的建议。首先捡树叶的游戏,教师游戏语言没有说的精确,应该是让孩子去大树底下捡树叶,而不是让孩子去摘树叶,摘树叶从环保角度来说,是十分不合理的;其次小桥游戏场景的设置,对于中班上学期的幼儿来说,有些难度。幼儿两两合作在行走时,有一定的安全隐患。最后教师在活动中,教师用语有些随意。

结合自我反思和老师们的建议,感触特别深。健康活动,一直是我特别喜欢的一个领域,我也特别喜欢和孩子们一起玩户外游戏。在户外游戏组织方面,我也有自己的想法。但是通过这两天老师们给的建议,我突然发现自己一直以来在组织活动时都有一些不好的习惯,自己却一直没有发现到。带孩子们游戏时,为了创设比较宽松的氛围,我会整个人比较放松,所以导致在活动中讲话有些随意。其次我在进行游戏设计时往往有些喜欢挑战高难度,却忽略了孩子们的能力发展。通过上课、听课、评课,感觉自己真是受益匪浅,我也会把今天老师们给我的意见化为己用,运用到以后的课程活动中。