H 儿童观察记录——齐茜

时间:2021.10  地点:中四班

观察对象:齐茜  观察者:胡安莲

事件:

上午开展美术活动《神奇的手型画》,在操作环节,我在巡视到齐茜这一桌时,发现齐茜趴在桌子上,把纸放在地上,并没有作画。于是我问齐茜:“齐茜,你怎么不画呀?”齐茜说:“我不会画。”我对齐茜说:“你把手张开放在纸上,然后用笔描下来。”齐茜说:“我还是不会画。”于是我把纸捡起来放在桌子上,对她说:“齐茜,你先把手张开,放在桌子上。”齐茜把手放好后,我让齐茜另一只手拿笔,帮助她画了一半。我对齐茜说:“你看,是不是很简单,剩下的你自己试试吧。”齐茜点点头,笑着说:“嗯,很简单。我还要画个小兔子。”过了一会儿,我又来到齐茜身边,齐茜说:“老师,你看我画了个小兔子,我还给她画了笑脸。”我笑着对齐茜说:“嗯,你的这个小兔子圆圆的真可爱,你看,画画一点也不难。”

第二天,班级开展了思维大爆发的自由美术活动时间,我给小朋友们准备了颜料、贴纸、粘土、网格布、废报纸等各种材料,请小朋友开动脑筋,制作一张漂亮的“杂志插图”,我来到齐茜的桌子,发现齐茜在玩粘土。我对齐茜说:“齐茜,你准备用粘土来装饰杂志吗?”齐茜点点头说:“是的,但我不会做。”我对她说:“你可以搓一些小小的球贴在杂志上,来试试吧。”说完,我给齐茜示范了两个。齐茜点点头开始自己搓小球,过了一会我发现齐茜开始在作品上贴一些小贴画,有过了一会,齐茜对我说:“老师,我给杂志涂了一些颜料,还贴了一些小贴画。”我对齐茜说:“嗯,齐茜,你的这个绿色涂的很好看。小贴纸很可爱,不过你的杂志还是有点空,你可以粘贴一些纸片,再画一些图形或者线条装饰一下。”齐茜开心地说:“好的。”在点评环节,我们一起欣赏了小朋友们的作品,并做了简单点评,同时我还特别表扬了独立完成作品的齐茜小朋友,并奖励了她一个小贴画。

思考:

齐茜小朋友的动手能力比较薄弱,在小班经常不愿意参加需要动手的活动,当我去问询她时,她常常说,老师,我不会。于是我经常鼓励她,告诉她画画一点也不难,只要自己动手了,就是最棒的。经过一年的鼓励,齐茜小朋友慢慢能自己动手完成作品了,但是,当我们学习一些新的创作方式,齐茜还是有不愿动手的情况。在发现齐茜不愿动手时,我会给齐茜一些简单的示范,或者请齐茜想一想自己会画的一些图形或者线条,帮助齐茜分解一些绘画要点,当齐茜独立完成了作品,有进步时,我也会及时表扬鼓励齐茜,帮助她加深成就感。通过这段时间的观察与指导,齐茜小朋友的动手能力有了很大的进步,绘画、做手工的主动意愿也提高了。每个孩子都有自己的优点,也有一些不足的地方,我们老师要有耐心,找对方法,不断帮助孩子们从原有水平向更高水平发展,一点一滴皆是教育,相信,孩子们总会给我们回应。