H 公开课 《我来给你撑把伞》

活动目标:

1、通过故事和游戏来听辨音乐的快慢变化,尝试用肢体动作来表现音乐的不同。

2、愿意参与游戏,喜欢和同伴一起玩,感受愿意帮助别人的快乐。

活动重点:认识到帮助别人是一件快乐的事。

活动难点:能根据音乐节奏做相应的动作。

活动准备:

幼儿已有经验:能认识并说出常见的颜色、小动物名称。

物质准备: ppt、音乐

活动过程:

一、倾听猜测,感受下雨的声音。  

1、播放下雨的声音

提问:这是什么声音?(雨声)

提问:下雨了,小弟弟要出门,出门要带雨伞,一个人出门带一把雨伞,小弟弟带了几把雨伞?(3把)

分别是什么颜色?(绿色、黄色、黑色)

什么颜色的伞最大?(绿色)什么颜色的伞最小?(黑色)

小结:小男孩带了三把伞,一把是大大的绿色伞,一把是小小的黑色伞,还有一把中等大小的黄伞。

二、猜动物,听辨音乐的快慢。

师:小弟弟出门遇到了一个动物朋友,我们来猜猜会是谁呢?

1、大象(缓慢的音乐)

1)出示音乐,引出大象

提问:这个动物走路是慢还是快呢?(慢)

提问:哪些动物走路很慢呢?(自由回答)

师:原来小弟弟遇到的是大象。

2)为大象选伞

提问:大象身体大,走得慢,而且没带伞,小弟弟看到了会怎么做呢?

提问:小弟弟带了什么伞?(绿伞、黄伞、黑伞)

提问:应该借给大象什么伞呢?(绿色的伞)

师:小弟弟说:“大象,大象,我来给你撑把伞。”

师:用什么动作可以表示撑伞呢?这个伞特别大,撑起来很用力,双手较叉向上撑。

3)边听音乐边模仿大象

师:现在我们来做做大象,在雨中散散步吧!

欣赏音乐,找撑伞的信号。用手模仿撑一把大大的伞

4)重复游戏,模仿大象撑伞

师:注意什么时候撑伞?

幼儿边听音乐边模仿大象走路和撑伞。

2、蚂蚁(轻快的音乐)

1)出示音乐

师:小弟弟继续往前走,又会遇到哪个小动物呢?

师:这个小动物走路是快还是慢?(快)

师:有哪些小动物走得快呢?(幼儿自由回答)

师:原来是小蚂蚁。

提问:小弟弟会把那把伞借给小蚂蚁呢?(小黑伞)

师:小弟弟说:“小蚂蚁,小蚂蚁,我来给你撑把伞。”

师:用什么动作可以表示撑这把小黑伞呢?黑伞小,很轻松就推开了,双手向上撑开。

2)边听音乐边模仿小蚂蚁

师:现在我们一起来当小蚂蚁在雨中散步吧!

欣赏音乐,找撑伞信号,用手做撑伞动作。

3)重复游戏,模仿蚂蚁撑伞

师:注意什么时候撑伞?

幼儿边听音乐边模仿蚂蚁走路和撑伞

3、大象和蚂蚁(听快慢交替的音乐)

师:现在大象和小蚂蚁一起散步啦,我们试试吧!

三、听故事,体验分享得快乐

1、听故事,体会分享小弟弟和小熊互相帮助得快乐

师:小弟弟有几把伞?(3把)送出去了几把?(2把)自己还剩一把,小弟弟走着走着又遇到了一个好朋友,这个比大象小,比蚂蚁大得好朋友是小熊,可是小弟弟只有一把伞了该怎么办呢?(一起打伞)

师:小弟弟说:“小熊,小熊,我来给你撑把伞。”小熊说:“我抱着你,我们一起撑。”小弟弟觉得小熊得怀抱真温暖,和好朋友一起撑伞真快乐呀!

师:这个故事叫做《我来给你撑把伞》

2、跟音乐做游戏,体验和同伴合作得乐趣

师:小朋友们,你们愿意和别人一起撑伞吗?(愿意)

师:那我们一起跟着音乐在雨中散步,在撑伞时,两个好朋友一起撑伞好不好?

随音乐游戏

四、延伸活动

师:和好朋友一起撑伞真有趣啊,下次下雨天我们一起试试和好朋友一起撑伞吧!

活动反思:

《我来给你撑把伞》是小班语言领域的绘本游戏活动。活动的主要目标有两个,分别是一、通过故事和游戏来听辨音乐的快慢变化,尝试用肢体动作来表现音乐的不同。二、愿意参与游戏,喜欢和同伴一起玩,感受愿意帮助别人的快乐。活动的重点是认识到帮助别人是一件快乐的事。活动的难点是能根据音乐节奏做相应的动作。

在活动中,我通过雨声引起幼儿兴趣,导入绘本故事。整个绘本故事的讲述分为三个部分,一、遇见大象。二、遇见蚂蚁三、遇见小熊。在活动中,我通过音乐的快慢来让幼儿感知大象和小蚂蚁走路快慢的不同,并通过肢体动作,来让幼儿感知大象比较笨重,蚂蚁比较灵活。最后,我通过讲述遇见小熊发生的故事让幼儿感受到帮助别人的快乐。

整个活动层层递进、轻松欢快,让幼儿在游戏中理解绘本故事,感受绘本要传达的含义。幼儿在活动中被故事吸引了,认真投入,积极活跃,不仅游戏玩的很开心,也完全理解了故事传达的内容,真正做到了在“玩中学”。整个活动氛围放松愉悦,师幼互动良好,目标基本达成。