H 随笔 音乐中心组网络教研活动心得

每个幼儿心里都有一颗美的种子,音乐领域的学习重点在于萌发幼儿对美的感受和体验,丰富其想象力和创造力,引导幼儿用心灵去感受发现美,用自己的方式去表现和创造美。音乐是幼儿教育的重要内容之一,但组织好音乐活动对很多老师来说,是一件不小的挑战。这次几位老师的分享和展示课,让我汲取了很多经验,对我组织音乐活动提供了不少帮助,以下是我的一些心得和体会。

听了黄志静老师《浅谈幼儿园歌唱活动的开展》的微讲座,让我学习了引导幼儿歌唱的有效方法。引导幼儿唱歌需要帮助幼儿清楚地发声,规整歌声的音准,激发歌唱的情感。小班幼儿年龄小,音域窄,在平时组织音乐活动时,我需要根据幼儿的发展水平,提供适宜的教育,比如喜欢听音乐,能模仿学唱短小的歌曲,跟随熟悉的音乐做身体动作,让幼儿感受音乐活动的乐趣,喜欢参加音乐活动。

随后,观摩了三位老师的模仿课,也让我在观摩中发现学习各位老师的优点,并不断反思自己在组织音乐活动时的不足。首先是王如梦老师的歌唱活动《猫和老鼠》,王老师通过创设情境的方式,自己扮演鼠姐姐,小朋友们扮演小老鼠,引起幼儿的兴趣,让幼儿跟着老师的动作初步熟悉歌曲。随后教师通过游戏的方式,让小朋友初步学唱歌曲,并学习创编的简单方法。幼儿在游戏中即学会了歌唱,也创编了歌词,并体验了游戏的乐趣,在活动结束后依旧意犹未尽。季莎老师的歌唱活动《小青蛙呱呱呱》也采取了情境法,老师扮演青蛙妈妈,小朋友们扮演小蝌蚪,在和“妈妈”一起“捉鱼虾”的过程中学习自然地歌唱歌曲,并加入创编的动作,让歌唱活动趣味盎然。两位老师通过创设情境,让幼儿感知歌曲的情感,体味歌曲的趣味,通过幼儿喜欢的方式让幼儿在游戏中就学会歌唱,活动轻松快乐,效果也比较好。观摩两位老师的音乐活动,让我学习到游戏化的教学能积极调动起幼儿的学习兴趣,提高幼儿的学习质量。在平时开展音乐活动时,我也应努力学习各位老师的组织方法,让自己的音乐活动有深度,有趣味,受喜欢。

吴岚老师大班歌唱活动《摩擦》不同于普通的儿歌活动,而是将网络歌曲引入到教育活动中,让人耳目一新。现在幼儿接触网络比较多,对一些网络歌曲也比较熟悉。选择网络歌曲作为教学活动,贴近幼儿的生活,能激起幼儿的兴趣。但在选曲时,我们也要注意筛选,不应让成人世界的东西过多地侵蚀幼儿的世界,教师应注意保护幼儿世界的纯洁性。

音乐活动是幼儿十分喜爱的教育活动,但不是所有老师都能组织好音乐活动。作为我自己来说,我也不是很擅长组织音乐活动,所以继续学习是提升自己的必然途径。这学期我一直坚持练习钢琴,通过网络和书籍不断学习音乐教育的知识,我相信,通过不懈的努力,我一定会不断成长,不段提升,让自己在面对音乐活动时能胸有成竹,挥洒自如。加油!