L 随笔 成为像她一样的老师

最近看了一篇文章,其题目是《从美国幼儿园老师不帮孩子穿裤子说起》。乍一看这个题目,让我有点意外,因为从我第一天进入幼儿园起,似乎给小班的小朋友穿裤子是一件太正常不过的事情了。第一,他们的年龄太小,还不大会自己穿衣服,需要老师的帮助,这种帮助很多时候就演变成老师的替代。第二,如果让家长特别是爷爷奶奶一辈的人看见自己的孩子穿着反的凌乱的衣服回家,肯定会责怪老师照顾孩子不够仔细,甚至会觉得老师没有爱心没有责任心。

那这个文章中的作者写到,放学在接自家的小孩的时候发现她的裤子穿反了。孩子的年龄正处于小班年龄。当时,这位美国老师是这样处理的:她听完笔者的话,看了一眼孩子的裤子,然后云淡风轻地对孩子说,“喔,你的裤子确实穿反了。但是你超级棒啊,自己换上了干净的裤子,这次已经差不多完全成功了,下次我相信你会做的更好,一定要记住有图案的穿在前面!这位老师既没有表现出大惊小怪的样子,更没有主动伸手帮孩子换裤子的意思。随后,她又问道:“你现在是想自己试试再穿一次还是需要一点点帮忙?女孩子表示需要帮助,于是老师把她带去了旁边,这才动手帮忙。

这让我不禁想我的一次经历。通常,在小班,下午离园前,我们都会给小孩子提裤子整理衣服,由于匆忙,在给一个男孩子提裤子的时候,中间落下一条衬裤没给提上来(当时那个男孩子一共穿了四条裤子,实在是太多了!)。我没在意,那个孩子也没有反应。后来妈妈来接人的时候,发现了,和我提及,我当时脑海里的第一反应是羞愧,紧接着是向孩子的妈妈道歉。现在想想我为什么会羞愧呢?为什么要道歉呢?因为在我的潜意识里,这些事情都应该是老师做的,我没有做好,我需要负责。无形之中,我将教师的地位和职责置于帮忙和照顾的角色上,从家长的角度来看,即“保姆”的地位。所以说,很多时候家长对于教师,特别是幼儿教师的职业观念,一定程度上是受教师自身的影响的。从这位美国教师的身上,我看到了她对于孩子独立性的培养。也就是我们通常所说的对小班幼儿独立生活自理能力的养成。其次,这位美国老师对孩子的态度完全是像对待成年人一样尊重,而我们绝大多人更多的是哄孩子的口吻。她的态度里,没有你们就得听我的服我管教的那种命令感,也没有对孩子甜言蜜语捧在手心的娇宠感。她,平等地和孩子交流对话,了解孩子的想法,引导他们鼓励他们自己解决问题,最后才是帮助他们。我想这正是我所欠缺的。我觉得未来我想成为像她一样的老师,尊重孩子爱孩子。