H 生成活动——“视”界真奇妙

在集体活动《多变的天气》中,我向小朋友们介绍了沙尘天气要戴口罩和防尘眼镜,这时周一凡小朋友说:“妈妈带我看电影也带眼镜。”我问周一凡小朋友:“看电影戴的眼镜和防尘眼镜一样吗?”小朋友们摇摇头说不一样。我又问:“老师也带了眼镜,这几种眼镜一样吗?”鲁静香小朋友说:“老师戴眼镜,是因为你近视了。”我说:“对呀,眼镜有各种各样的,它们的作用可不一样,你们回家能和爸爸妈妈一起找一找有哪些不一样的眼镜吗?”于是一场关于眼镜的生成课程就此产生了。

科学活动:《眼镜知多少》

设计意图:

在平时生活中幼儿或多或少会接触到各种眼镜,比如3D眼镜、近视眼镜、老花镜、防护镜……不同的眼镜有着不同的作用,为了让幼儿观察认识这些不同的眼镜,我根据班级幼儿的发展水平设计了本次科学活动《眼镜知多少》

活动目标:

1、能认出常见眼镜,并能说出它们的名字。

2、了解并知道常见眼镜的作用。

3、对各种各样的眼镜产生探究的兴趣。

活动重点:认识常见眼镜,了解它们的作用。

活动难点:能说出常见眼镜的名字和作用。

活动准备:

1、经验准备:幼儿见过一些常见眼镜。

2、物质准备:相关课件;近视眼镜一副;装饰眼镜一副;太阳眼镜一副

活动过程:

一、出示近视眼镜,引起幼儿兴趣

师:小朋友们,你们知道老师每天戴的这个眼镜是什么眼镜吗?

师:对了,就是近视眼镜。眼镜的种类非常多,除了近视眼镜,还有很多其它的眼镜,让我们一起走进眼镜的世界看一看吧!

二、观察常见眼镜,学习相关知识

1、出示近视眼镜,学习近视眼镜的作用。

师:小朋们,你们知道老师为什么每天都要戴近视眼镜吗?

师:到底什么叫“近视”呢?

师:原来“近视”是看不清远处的东西,只能看清近处的东西,老师只有戴上近视眼镜才能看清远处,才能看清小朋友们。

2、观察老花镜图片,学习老花镜作用。

师:近视的人只能看清很近的东西,但有些人只能看清很远的东西,小朋友们,图片中的奶奶就是只能看清很远的东西,所以她也戴了一副眼镜,你们知道这时什么眼镜吗?

师:原来这叫老花镜,戴老花镜的一般都是爷爷奶奶。

3、出示防护眼镜,学习并佩戴体验。

师:它长什么样?

4、出示太阳镜,学习并佩戴体验。

师:它是什么颜色?

师:戴上看东西是什么样的?

5、出示3D眼镜,学习并佩戴体验。

6、出示装饰眼镜,学习并佩戴体验。

三、复习总结

师:今天我们观察学习了这么多的眼镜,有小朋友能说出它们的名字和作用吗?

总结:今天我们认识了近视眼镜、老花镜、保护眼镜的防护镜、防晒的太阳镜、看3D电影时戴的3D眼镜、让人变好看的装饰眼镜,每一种眼镜都有它的独特的作用,真是太棒了。

四、延伸活动

请小朋友回去后和父母找一找还有什么眼镜。

健康活动:《眼镜公主》

活动目标:

1、能够理解故事中的内容。

2、知道近视会带来很多麻烦。

3、产生爱护眼睛的意识。

活动准备 :

绘本《眼镜公主》课件

活动重点与难点 :

理解故事大概内容,知道保护眼睛的一些方法。

活动过程:

一、直接引出故事。

师:图片上的小女孩是一个公主,但是她最近主遇到了一些怪事,我们一起来看一看她到底遇到了哪些怪事呢?

二、阅读绘本,理解故事内容

师:你在图片中看到了什么?

师:公主做的事情是不是很奇怪呢? 师:公主最近真奇怪,先是将橘子当做网球打,喷的大家一脸橘子汁,又把小羊当做小狗喂给它骨头吃。

师:为什么公主怪怪的?她的眼睛怎么了?

师:原来公主近视了。

师:请你们猜猜公主怎么会近视的? 我们听听医生怎么说?医生给了公主戴上了一副粉色眼镜。大家都笑着说我们的公主是眼镜公主啦!

三、认识到戴眼镜的麻烦,知道近视的危害。

师:戴上眼镜看东西很清晰,但是也会有许多麻烦,眼镜公主遇到了哪些麻烦?

让孩子尝试戴眼镜跳跳,对着水蒸汽,问问还看得清楚吗?体验戴眼镜的不便。 

四、讨论有哪些方法可以让公主的眼睛又变回亮亮的呢?

可以做眼球操、少看电视、看完电脑和手机。看电视的时候不能离电视机太近。

通过讨论,让幼儿充分的参与,调动幼儿的积极性,同时丰富幼儿的经验。

五、结束活动

闭上小眼睛让小眼睛休息放松。

活动延伸:

回家后采访身边戴眼镜的人,问问他们戴眼镜有哪些麻烦,并用自己的方式记录下来. 

美术活动:《漂亮的装饰眼镜》

活动目标:

1、认识装饰眼镜,知道装饰眼镜是各种各样的。

2、了解眼镜的基本构造,设计并画出眼镜。

3、发散思维,大胆创新,喜爱自己设计。

活动准备:

1、相关课件

2、素描纸若干、油画棒若干

活动重难点:在了解眼镜构造的基础上,能大胆创新,设计出独一无二的眼镜。

活动过程:

一、出示装饰眼镜,引起兴趣

师:小朋友们,老师今天带了一件有趣的东西,你们看这是什么?

师:没错,这就是装饰眼镜,装饰眼镜有各种各样的,让我们看看还有哪些吧。

二、出示图片,欣赏装饰眼镜

师:这副装饰眼镜是什么颜色?是什么形状?有哪些花纹?

(重复)

师:装饰眼镜可真好看,有各种形状、花纹、颜色的,小朋友们你们想拥有一副装饰眼吗?

师:那小朋友们自己来设计一副自己喜欢的,想要的,最独特的装饰眼镜吧。

三、亲自动手,大胆设计

1、大胆说出自己设计的想法。

2、在纸上用油画棒大胆画出自己的设计

3、教师巡视指导

注意:提醒幼儿自己收拾画具和垃圾

四、欣赏与点评

1、教师欣赏与点评,并夸奖优秀的设计图。

2、放置在展示墙上,幼儿自由欣赏与点评。

五、活动结束

师:今天小朋友们欣赏了各种各样好看的装饰眼镜,也自己大胆设计出了自己喜欢的眼镜,每一个小朋友都非常棒,是个优秀的小设计师。

六、延伸活动

根据自己的图纸,选择合适的材料将眼镜制作出来,并和大家一起欣赏。 

手工活动:《我的装饰眼镜》

走秀活动:创意眼镜秀 

活动反思:

眼镜是常见的生活用品,幼儿对生活中的事物总是有着超强的好奇心和探索欲。在集体活动中小朋友们认识了防风沙眼镜,也由此开展了一段有趣的对话,基于孩子们的兴趣,我们的眼镜探索之旅就这样开始了。

首先我们一起认识了各种各样的眼镜,在科学活动《眼镜知多少》中我们简单认识了常见的太阳镜、近视镜、老花镜、3D眼镜、防护眼镜等,但由于眼镜的种类非常多,因此我们也只是粗略地了解了一下日常生活中常见的眼镜,而且在活动中我们主要是通过图片来了解的,如果让幼儿观察实物效果会更好。

由于我近视,每天都带着近视眼镜,所以孩子们对近视眼镜比较好奇。在健康活动《眼镜公主》的故事里,小朋友们通过了解眼镜公主的故事,知道了近视会有许多麻烦,我们要好好保护眼镜,不戴近视眼镜。在活动中,幼儿联系自己的生活经验,积极和朋友们交流自己的看法,活动效果较好。

之后小朋友们还自己设计了好看的装饰眼镜,并用粘土制作了自己设计的装饰眼镜,不过由于材料的限制,在活动中只选取了好寻找和操作的粘土,如果时间充足,可请小朋友们自由寻找材料,探索制作眼镜的方法。最后小朋友们还举行了一场小小的走秀活动,在活动中小朋友们戴着眼镜,走起路来虎虎生风,神器极了,真是一场有趣的活动啊。

在此次“视界真奇妙”的生成活动中,我根据小朋友们的兴趣开展了一些列活动,活动不是很完美,但孩子们在这一过程中自己调查,设计,动手制作,并且走秀也走得各有风格,令我特别意外。我也在一过程中学习了很多,教师需要放开手让孩子们自己去探索,去学习,相信孩子们,做孩子学习与游戏的支持者和引导者,真正发挥幼儿的主题地位。关于眼镜的探索之旅告一段了,但是孩子们对生活的探索不曾停歇……