L 随笔 吃饭困难户茜茜

案例现象:

茜茜是一个小姑娘,有一双仿佛会说话的大眼睛。小嘴巴特别甜,特别可爱。可这样一个特别讨喜的小姑娘,却是一个吃饭困难户……

观察一:早上进班级时,她会以冲刺的速度闯进教室,热情的和老师打招呼问好,早点时间到了,她会先看看是什么点心,如果是她不喜欢吃的,她会很生气的撅起小嘴搬上自己的小板凳坐在最后面说:“我不饿,我不吃……”这样的话,谁要是劝她吃饭她就特别的不情愿,这时候,老师就会苦口婆心的劝她哄她她才会吃一点,看到她终于吃了我们就安心一点了。

观察二:中午的午饭时间开始了,茜茜趁老师不注意,偷偷的看看今天的午饭时什么之后看她的表情就知道爱吃还是不爱吃午饭,比如是菜比较多的五彩饭、面条、米饭菜之类的饭她就又搬起小板凳走了坐在最后面,但如果是好吃的饭她就会特别高兴的搬上小板凳第一个坐在桌子前面等着老师开饭,每次遇到她不爱吃不想吃的饭时我们就会说:“茜茜,如果你不好好吃饭、吃菜,以后的肉肉你都别想吃了!”刚开始,这招对她还挺有用的,但时间长了她就还是不愿意吃了!

案例分析:

1、通过与家长的沟通,我们了解到茜茜是家里的独生女。父母对其照顾十分精细,平时饭菜都是单独烹饪,精心制作的。一般都是随着孩子的心意,孩子爱吃什么就做什么食物,从不勉强孩子吃不爱吃的菜。

2、独生女的优越感,给予了茜茜很大的自信。性格上面也是以自我为中心,基本不能够听进去他人的建议。所以在幼儿园里面,老师不论怎么劝解,她始终是一点儿也听不进去。

措施与效果:

针对茜茜平时的表现,我让吃饭习惯比较好的幼儿坐在她的身边,时常关心她,照顾她。吃饭的时候,先让她和其她幼儿交流,之后老师进行鼓励、表扬、奖励等多种方式。并与家长取得联系,在家多为孩子不爱吃菜的问题上多给予帮助和支持,让幼儿从小就懂得吃菜的重要性和益处。让她在家里时也学会多吃菜,培养她吃菜的兴趣和好处。在日常活动中,多加强幼儿的锻炼以增强幼儿的体质,并多发展幼儿的兴趣爱好。根据她的特点,在区角活动时我为她准备了许多有关“我爱吃菜”这样的活动,让她也学着感受,她十分感兴趣。每次我都将她的心得体会展示给大家看,表扬她画得越来越好了。另外,自由活动时,与她多交流,多讲道理,她慢慢改掉了这些不良习惯。

针对孩子不爱吃菜这一问题,我在平时注意与孩子多交谈,让她重复其她幼儿的回答,并时常找机会让茜茜在集体面前讲述爱吃菜后有哪些好处。另外,请家长平时多与孩子交谈,让孩子在家多听有关不要挑食故事,多接触外面的环境,在每次的外出活动中,陪伴在她身边,引导她一步一步接近做到不挑食的好习惯,渐渐地孩子不爱吃菜的坏习惯有了较大的改善。