L 随笔 正确对待孩子的“闪光点”

  转眼,开学已过一段时间啦!孩子们也基本上适应了幼儿园的生活,包括新生班级孩子的情绪也已稳定。家长也就开始对孩子的学习方面进行关注啦!例如:我家孩子有什么特长呀?我家孩子跳舞、唱歌怎么样呀?我家孩子平时特别喜欢画画呢!诸如此类的问题扑面而来!然后通过与老师的沟通交流,给孩子报各种特长班。那么如何正确对待孩子的“兴趣爱好呢?”现在越来越多的艺术学校会针对3-6岁学前儿童进行招生,并且报名趋势较为火热。社会人士对其也是褒贬不一的。其实就我个人理解,针对3-6岁学前儿童的特长培养,最初的目的是为帮助幼儿提高和改善自身的发展,培养他们的兴趣爱好,只是由于后期人们的错误观念,导致原先的教育理念在道路上越走越远,偏离了教育的最初目的。 

那么原先的教育理念是什么呢?我们可以举个例子来谈一下:如果孩子要去参加绘画与舞蹈两个特长班,那么家长在报名之前一定会问:学了画画,我家宝贝是不是就可以画很多漂亮画啦,学了舞蹈,是不是就可以参加比赛啦……其实针对3-6岁的学前儿童,它的目的并不是让孩子画“一幅世界名画”或“跳一曲优美的舞蹈”,而是根据孩子的年龄特点及最近发展区,来对孩子进行兴趣培养。培养孩子一定的审美能力,或为孩子塑造一个良好的形体。 

现在的家长给孩子选择“兴趣”时普遍存在一些误区。比如:为孩子选择兴趣时,究竟是父母的兴趣还是孩子的呢;知识重于能力;(当孩子还不会穿衣、系鞋带、整理物品时,家长便开始重视孩子掌握了多少知识)父母工作时间的局限,导致没有时间照顾孩子,此时就想把孩子送去特长班。其实在学前阶段,培养孩子学会听讲、学会相互合作,交流沟通。让孩子喜欢学习,热爱学习,尤其在集体的学习过程中,培养专注精神和良好的学习习惯是相当重要的。 

我目前带的是小班幼儿,孩子都还是刚入园的新生,对于家长的“期待”,我个人想法是孩子们还太小,不仅仅语言发展不够,不能清楚表达自己的想法,且良好的行为习惯及基本生活自理能力还没有。这阶段并不适合给孩子报各种各样的兴趣班,等孩子个性特征表现较明显时,可适当考虑。但也要建立在孩子感兴趣的基础上去选择。 其实无论孩子成绩好坏,每个孩子都是一颗小种子,每个人的花期不同,有的花最初就灿烂绽放,有的花需要漫长等待。爸爸妈妈不要看自己的那颗种子还没动静就着急,细心呵护,慢慢长大!陪他一起沐浴阳光风雨,何尝不是一种幸福!相信孩子,静待花开。也许你的种子永远不会开花,因为它是一颗苍天大树!