Z笔记《帮扶引领 携手共进》

还记得在几周前,我们在进行区域游戏科学区中,观察“电子显微镜”组装示意图时,我发现幼儿只看到示意图一块的的内容,观察的并不细致,那么如何培养幼儿的观察力呢?或者有什么正确的观察方法吗?

对于这方面我特别请教了李老师。她告诉我:观察是幼儿认识自然和从社会中获取直接经验的重要途径。幼儿园开展的各项活动都离不开观察。观察对于开阔幼儿的眼界、丰富幼儿的知识、促进幼儿智力的发展都具有十分重要的作用。于是我也在她的传授中,学习到了很多知识。

不管我们在进行什么样的游戏中,首先要培养幼儿观察的兴趣,引导幼儿有目的、有计划地观察。如在科学活动“各种各样的钟表”中,可以为幼儿准备了各种钟表,有挂钟、座钟、电子表、机械表、光能表、玩具表、闹钟等,激起了幼儿的观察兴趣,用提问的方式指导幼儿如何去观察,“这里有很多不一样的钟表,用眼睛看一看,耳朵听一听,他们有什么不同与相同的地方,这些钟表有什么特点,给人们带来什么好处?”然后让幼儿带着问题去进一步观察,使幼儿能愉快地较全面地了解不同钟表的不同特征和功能。

接着,鼓励和启发对幼儿提问。当幼儿在观察活动中出于好奇会时常发问,教师要有耐心,首先给予表扬,然后给子科学的回答,并引导他们继续观察、分析、比较和概括。

最后,引导幼儿有比较地进行观案,认识事物常常从比较开始,有比较才有鉴别,才能认识一事物与另一事物的相同点和不同点。如在“奇妙的镜了”的科学活动中,让幼儿比较玻璃和平面镜的不同、凹透镜和凸透镜的不同。用看看、摸一摸、照一照的方法,比较其中的异同。

引导幼儿多感官进行观察。多感官观察就是借助人的各种感官去观察事物的一种方法。人的感官一般有视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉。观察的时候,用眼睛去看,用手去摸,用鼻子去园,用舌头去尝一下,这都将有助于对事物进行全面的了解,训练观察的全面性,同时,也会加深该事物在头脑中的印象。

总之,培养幼儿的观察能力,对于幼儿的思维发展、语言表达能力发展十分有益。
通过本次指导我对培养幼儿的观察力方面有了更深的理解,在以后的工作中更要不断积累,为幼儿的多方面发展做好铺垫,做一名好老师。

作为一名青年教师,未来,我还有许多未知数去解,有许多荆棘去斩。我非常感激帮助我成长的老师们,通过这次帮扶结对的学习,让我的思路不在局限,仿佛看到了前方的明灯,有了前进的方向,我开阔了视野,学到了很多新的教育理念和理论,从思想上受到了很大的鼓舞,这将对我今后的教学工作起到很大的推动作用。在今后的教育教学实践中,我将静下心来采纳众人之长,相信我一定能快步前进的!

我坚信,能和城幼集团这样一个认真负责、团结奋进、聪慧灵巧的团队同行,在这条布满挑战与喜悦的学前路上,一定会遇见最美的自己。