G笔记《善待幼儿的插嘴》

善待幼儿的插嘴

大二班 谷春花

我国自古以来就有个惯例:大人说话小孩听,认为小孩子插话是不礼貌的。其实,小孩子插嘴很多时候是为了表达自己的见解,只是方法不对而已。只要教师和父母给予正确的引导,教会孩子说话的时机,孩子一定会改正自己的行为。值得注意的是,一概制止是不可取的,那样会对孩子的心理成长不利。

对于孩子插嘴,更重要的不是让他当场闭嘴,而是让孩子懂得尊重别人的谈话,同时也能礼貌地表达出自己的需求,尊重自己。每个孩子的个性不同,上课时的状态也不径相同,有的认真听讲,坐的很神气,有的则是有时会有点走神,还有的孩子更是喜欢在课堂上插嘴。我们班上的豪豪,就是其中的一位,他经常会在老师上课的时候情不自禁地“插嘴”。记得之前我上一节语言课,因为这个活动的目标是在倾听、学说中的话后让幼儿看着图自己表达的,当我出示图片后,孩子们都纷纷举手想要回答,可没等我点名请孩子回答,豪豪已经脱口而出把这幅画的意思说出来了,之后回答的孩子思路就被他局限住了,纷纷照着他的话讲,几次都是这样,次数多了,我也有点生气了,就批评了他,并告诉她老师不请不举手的小朋友。可是没过多久,他又开始插嘴了。

 班里像豪豪这样的喜欢“插嘴”的小朋友很多,其实这也是大班年龄段孩子的特点,好胜心又强,总想得到老师的赞扬和认同,知道一点就会喊出来,而大多数情况下都是牛头不对马嘴;有时,孩子插嘴还可能是因为对提问的内容有兴趣,当他们对老师说的内容产生好奇时,往往克制不住的会提出问题希望你解答。因此我们可以发现,其实孩子插嘴很多情况下都说明孩子们在认真的倾听、积极的参与思考,但不断的“插嘴”又会影响教学活动的有序进行,那在这种情况下我们应该怎么办呢?

首先,教师要在平时也学会倾听,当孩子在表达想法时,我们就要用心的去听孩子们讲述,给孩子们一个好的榜样,知道在别人讲话时应该认真的听;其次,在课前老师就要强调课堂的纪律,给孩子一个提醒;最后,当孩子插嘴时,教师不能去严厉的批评,因为那样会打击孩子的积极性,我们要去肯定孩子的答案,但是要适当给她“冷处理”,如:“你的答案是对的,但是老师不请你回答,因为你没有遵守我们课堂的纪律,没有举手回答问题。”

面对“插嘴”这个问题,我们要正确看待,不能只看到它的负面影响,而忽略了孩子的表达需求,避免阻碍孩子创造力,想象力的发展。也需要我们成人正确引导和榜样作用,幼儿园、家庭、社会都是孩子的老师,我们必须共同努力。

当然,习惯不是一时半会儿能养成的,坏习惯也不是一下子能改掉的,但是老师也要锲而不舍,坚持引导幼儿养成正确的倾听习惯,日复一日,帮助孩子改掉“插嘴”的毛病。

 最重要的是,我们能有足够的耐心和爱心,理解孩子,尊重孩子,真正走进孩子的世界,在他们的世界中陪伴他们一起成长。